五年级语文下册回顾拓展八：异域风情与阅读收获交流.pdfVIP

回顾拓展八

学习目标

1.激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。

2.了解语的风趣、幽默。

安排

2

教学过程

第一（交流平台）

一、异域展示会

1.遐想回味

在本组课文中我们领略了亚洲、欧洲、非洲的，平时在电视、、书

报、或外出旅游中，也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人情，那儿的风俗习

惯、独特的民族文化，人们特有的生活方式，与众不同的风光、歌舞、民族服饰等，同

学们一定难以忘怀，同时也一定很想把它们说出来与大家共享。现在请认真

，在记忆的长河中，异国、异地的，给你留下了哪些深刻的印象。

2.异域交流

（1）小组交流：请外国的同学自由组合为一组，钟情于国内的同学

自由组合为一组，如果有对歌舞特别感的同学还可以另外组合在一起，可

以说一说，也可以唱一唱，还可以跳一跳。

（2）班级交流：每组推荐大家感的表演。大体分为下面三大部分：

夸一夸我眼中的异域；

唱一唱我心中的异域歌曲；

跳一跳我喜爱的异域舞蹈。

二、阅读收获交流会

1.弹奏阅读交响前奏。

是否发现，作者在描写异国时，用上了许多不同的表达方法，比如作者

写的小艇时，作者紧扣小艇，介绍了人们的生活与小艇息息相关，人和小艇奏成

了一曲美妙的生活乐章。在本单元阅读中一定还发现了许多巧妙的写法，有许多

的方式，今天我们就来交流一下本单元和本学期的学习收获，开一个阅读收获

茶话会。

2.召开茶话会。

老师出示第七单元课文片断：“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都

是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子都连在一起，汇成了一个花的海洋。让我们看的人如入山

上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的

时候，自己又看别人的花。”认真读读这段话，想想从这段话中，你可以尝到哪些

表达方法？（学生欣赏这段话中作者把花的美和人的心灵美紧紧结合在一起，通过

种花这件事来表现人物崇高的思想境界这一写法。）

3.小组交流收获。

（1）读读品品：学生本单元课文内容，找出自己最受感动或最的片

断或篇章进行品读，看看作者运用什么方法写得如此动人。

（2）畅谈本单元的学习收获。

4.全班交流学习收获。每组选派一至两位代表发言，其他同学补充。

第二（日积月累和趣味语文）

一、日积月累

1.导入

，“读书破万卷，下笔神。”“知识是取之不尽的源泉，用之不竭的。”

“知识是有学问的人的第二个。”这些脍炙人口格言名句，曾经鼓励了多少人去拼搏

进取，发愤努力，成就了多少名人志士。今天，我们又要学组中外名人的一组格言警

句。这些句子会告诉我们如何树立理想，如何看待生活、事业，如何快乐地面对烦恼，让

我们一起来读读这些名言警句吧！

2.学生一边默读名言警句，一边思考含义。

3.同桌交流读后的感想。

4.班级交流，讨论。

5.课外拓展：共同交流平时积累的格言，或名言警句。

6.抄录自己的名言警句。

二、趣味语文

1.趣味导入：语言奥妙无穷，趣味横生。有一家钟表厂，为了说明自己的产品质量

很好，打基础出了这么一条：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊”。在我们的生

活中也随处可见各种各样幽趣味的语言。

2.学生默读《最短的科幻》《交通告示》，理解含义。

3.交流读后的感受，说说读完后想到了什么。

4.拓展积累：在你的学习和生活中，你还看到了那些趣味语文？

5.激发学生