猫教学课件郑振铎.pptVIP

《猫》教学课件

走进郑振铎郑振铎(1898-1958)，福建长乐人，是中国新文化运动的重要人物。他一生致力于文学创作与研究，在中国现代文学史上占有重要地位。

郑振铎的文学地位文学成就作为中国现代作家、文学家，郑振铎在散文、小说、文学评论等领域都有突出成就，为中国现代文学发展做出了重要贡献。学术身份郑振铎担任过首任中国科学院考古研究所所长，在文物保护和考古发掘方面有重要建树，是中国现代考古学的奠基人之一。双重成就

《猫》的创作背景《猫》一文基于郑振铎三次养猫的真实经历创作而成。通过描写自己与三只猫的情感互动，表现了人与动物之间深厚的情感纽带。

新课导入：你与猫的故事生活中的猫猫作为人类最常见的宠物之一，几乎每个人都有与猫接触的经历或记忆，这些经历容易引发情感共鸣。文化中的猫

整体感知课文《猫》这篇散文虽然提到了四只猫，但主要描写了前三只猫的经历，尤其重点书写了第三只猫的命运和作者因此产生的悔恨情感。作为一篇情感丰富的散文，文章通过细腻的笔触描绘猫的性格特点和生活习性，同时也表达了作者对生命的珍视和对自身责任的反思。

课文结构梳理第一只猫美丽、洁白，受到家人宠爱，最后不幸丢失第二只猫外形奇特、毛色褪杂，性情温顺亲人，与家庭相处和谐第三只猫活泼好动，充满好奇心，因作者疏忽而遭遇不幸第四只猫文中仅作简要提及，没有详细描写

认识生字词苍茫(cāngmáng)形容广阔、无边际的景象，如苍茫的大海胆怯(dǎnqiè)形容害怕、畏缩不前的心理状态翡翠(fěicuì)一种绿色宝石；也用来形容鲜艳的绿色精灵(jīnglíng)形容机灵、活泼的特质蜿蜒(wānyán)形容弯曲曲折的样子，如蜿蜒的小路通过掌握这些词语，学生能更好地理解文章中细腻的描写和情感表达。

朗读体验之美通过反复诵读《猫》，可以感受文章的诗意和情感。朗读时，注意作者描写猫时的细腻感情和表达悔恨时的沉重语气。我为什么不多关心一下它？建议学生标注文中表达感情的句段，如描写第三只猫死亡时的段落，感受作者的自责与悔恨。

第一只猫：外貌与性情外形特点毛色洁白如雪，没有一丝杂色美丽优雅，形态端庄性格特点天真活泼，充满活力讨人喜爱，成为家中宠物的核心第一只猫因其外表和性格，成为全家人喜爱的对象，地位相当于家庭成员。

第一只猫的命运1幸福生活作为家中宠物，受到全家人的关爱和呵护，生活无忧2意外丢失文章中叙述第一只猫最终丢失，没有详细描述过程，但暗示了生活的无常3家人悲伤猫的丢失引起全家人的悲伤和思念，体现了它在家庭中的重要地位第一只猫的丢失，显示了它已不仅是一只宠物，而是家庭成员的存在。这种情感基础为后文的悔恨情感埋下伏笔。

第二只猫：来历与性格外形特点毛色褪杂，外形不如第一只猫美丽外表古怪，不那么讨人喜欢性格特点性格温和，不会捣乱依赖家庭，对人类充满信任懂得与人相处，能够融入家庭环境第二只猫虽然外表不如第一只猫吸引人，但其温顺的性格和对家人的依赖赢得了大家的喜爱。

细节描写例析它像孩子一样撒娇，用嘴轻轻地啃我的手，好像在说：主人，你真好！比喻修辞像孩子一样撒娇将猫拟人化，拉近了猫与人的情感距离，突出了猫的天真可爱。拟人手法好像在说：主人，你真好！通过想象猫的语言，生动表现了猫对主人的依恋和感激之情。动作描写用嘴轻轻地啃我的手细腻描写猫的亲昵动作，传达出温馨的情感氛围。

第二只猫的结局文章对第二只猫的结局没有做太多详细描写，但通过简短的叙述暗示了它的离去。这种变化虽然细微但深刻，表现了作者情感的递进。与第一只猫的丢失相比，第二只猫的离去更加平静，但也给作者带来了失落感。这种情感铺垫为后文第三只猫的遭遇和作者的强烈悔恨埋下了伏笔。

第三只猫：个性鲜明独特外表第三只猫有着与前两只不同的外观特征，文中描写它的外表独特而引人注目。活跃举止它行动敏捷，充满活力，总是在家中跳跃奔跑，展现出活泼好动的天性。强烈好奇心对周围环境充满好奇，喜欢探索未知，这种性格特点也最终导致了它的悲剧。作者通过细腻的笔触描绘了第三只猫与家人的互动，展现了它活泼好奇的天性和对生活的热爱。这些描写为后文的悲剧性结局做了铺垫。

第三只猫在家中的地位第三只猫在家中占据了特殊的地位，成为家庭成员情感的重要寄托。作者通过细腻的描写展现了这只猫与家人之间的默契和亲密关系。它总是能准确地感知我的心情，在我忧郁时安静地陪伴，在我快乐时分享我的喜悦。这种情感联系的描写，为后文猫的意外死亡和作者的强烈悔恨情感奠定了基础。

第三只猫之死1疏忽事件作者因为忙碌或疏忽，没有注意到猫的行踪或需求2意外发生猫因为这种疏忽而遭遇不测，最终失去生命3发现真相作者发现猫的遗体，意识到自己的疏忽导致了这一悲剧作者以细腻的笔触描写了自己发现猫死亡的场景，通过简洁而有力的语言表达了内心的震惊和自责。这种描写直接引发了文章主题——对生命的珍视和对责任的反