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人教版五年级英语知识点总结

五年级的英语学习，是在三、四年级基础上的深化与拓展，不仅词汇量有所增加，语法知识也开始系统起来，对听、说、读、写各方面的能力都提出了新的要求。这份总结旨在帮助同学们梳理本学期的核心知识点，巩固基础，提升综合运用能力。

一、词汇积累：构建语言的基石

词汇是英语学习的基石，五年级的词汇学习不仅要求“会认”，更要向“会用”迈进。

1.核心词汇：重点掌握课本各单元围绕特定主题（如家庭成员、学校生活、食物、动物、交通工具、季节、节日等）展开的核心词汇。注意词汇的音、形、义结合，以及它们的基本用法和搭配。例如，学习食物类词汇时，不仅要知道名称，还要了解哪些是可数名词，哪些是不可数名词，以及如何用形容词来修饰。

2.词汇拓展：关注同一主题下的相关词汇拓展，以及同义词、反义词的积累。例如，学到“big”，可以联想“small”；学到“happy”，可以联想到“sad”。

3.词性认知：初步了解名词、动词、形容词、副词、数词、介词、代词等基本词性的概念和用法。例如，名词表示人或事物的名称；动词表示动作或状态；形容词用来修饰名词。

4.音标巩固：继续巩固48个国际音标的认读与拼读，利用音标帮助记忆单词发音和拼写，这是自主学习新单词的重要工具。

二、句型与语法：搭建语言的框架

五年级开始接触并学习一些基础的语法规则，这对于正确理解和运用英语至关重要。

1.be动词的用法：

*熟练掌握am,is,are在一般现在时中的用法：Iam,Youare,He/She/Itis.以及对应的否定形式（isnt,arent）和疑问形式及其简略回答。

2.情态动词can的用法：

*表示“能，会”，后面跟动词原形。例如：Icanswim.Hecanplayfootball.

*其否定形式为cant(cannot)，疑问形式将can提前。例如：Canyoujump?Yes,Ican./No,Icant.

3.一般现在时：

*这是本学期的重点语法项目。表示经常性、习惯性的动作或状态。

*动词第三人称单数形式：当主语是第三人称单数（he,she,it或单个的人或物）时，谓语动词要加-s或-es。例如：Shelikesapples.Hegoestoschoolbybike.要注意其变化规则（如：play-plays,watch-watches,wash-washes,study-studies,have-has等）。

*常用的时间状语：often,usually,always,sometimes,everyday/week...

4.名词的单复数：

*熟练掌握名词复数的规则变化（加-s,-es），以及一些常见的不规则变化（如：man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth,sheep-sheep,fish-fish等）。

*了解名词所有格的基本形式（s），例如：Tomsbook,mymothersbag。

5.代词：

*掌握人称代词（主格、宾格）：I(me),you(you),he(him),she(her),it(it),we(us),you(you),they(them)。

*掌握物主代词（形容词性物主代词和名词性物主代词）：my(mine),your(yours),his(his),her(hers),its(its),our(ours),your(yours),their(theirs)。形容词性物主代词后面必须跟名词，名词性物主代词后面不跟名词。

6.指示代词：this,that,these,those的用法及对应关系。

7.常见介词的用法：如in,on,under,near,beside,behind,at,for,with,from等，表示时间、地点、方位或对象。

8.祈使句：

*表示命令、请求或建议。肯定形式以动词原形开头，否定形式在句首加Dont。例如：Openthedoor.Dontrunintheclassroom.

9.常见特殊疑问词：

*what(什么),who(谁),where(哪里),when(什么时候),how(怎样),howold(多大),howmany(多少，修饰可数名词),howmuch(多少，修饰不可数名词/多少钱)。掌握它们引导的特殊疑问句及其