第5课时　用“HL”判定两个直角三角形全等课件2025-2026学年人教版数学八年级上册.pptxVIP

第5课时用HL判定直角三角形全等

学习目标探索并掌握判定直角三角形全等的“斜边、直角边”定理，培养学生的观察、归纳能力，发展学生的几何直观感知能力与推理能力.能运用“斜边、直角边”判定两个直角三角形全等.

复习导入判定方法简称图示ABCCABABCCABABCCABABCCAB三边分别相等两边和它们的夹角分别相等两角和它们的夹边分别相等两角分别相等且其中一组等角的对边相等SSSSASAASASA

“斜边、直角边”或“HL”追问1：如图，已知在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中,∠C=∠C’=90°,AC=A’C’，如果添加的条件是AB=A’B’，△ABC≌△DEF成立吗？注意：显然我们知道，证明一般的三角形全等不存在“SSA”定理.我们可以通过画图试试看.

已知两条线段(这两条线段长不相等),试画一个直角三角形，使长的线段为其斜边、短的线段为其一条直角边.2cm3cm步骤:1.画一条线段AB,使它等于2cm;2.画∠MAB=90°(用量角器或三角尺);3.以点B为圆心、3cm长为半径画圆弧，交射线AM于点C;4.连结BC.△ABC即为所求.ABCM“斜边、直角边”或“HL”画图你画的三角形与同伴画的一定全等吗？想一想△AB′C′与△ABC能够完全重合因而△ABC′≌△ABC.

基本事实：斜边和一条直角边分别