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儿童感统失调训练师岗位招聘考试试卷及答案

一、填空题（每题1分，共10分）

1.感觉统合理论由美国心理学家______提出。

2.儿童感统失调主要涉及前庭觉、______觉和触觉三大系统。

3.感统训练的核心原则是______与个性化结合。

4.常见的前庭觉训练工具包括秋千、______、平衡木等。

5.触觉过敏的儿童通常表现为怕生、______或拒绝触摸新事物。

6.感统失调不是疾病，而是______发展障碍。

7.本体觉失调的儿童常出现动作笨拙、______等问题。

8.感统训练的最佳干预年龄段一般为______岁。

9.小组感统训练适合______的儿童，可提升社交能力。

10.评估儿童感统情况常用的标准化量表包括______（举1例即可）。

二、单项选择题（每题2分，共20分）

1.负责维持身体平衡和空间感知的系统是？

A.本体觉B.前庭觉C.触觉D.视觉

2.儿童感统失调最常用的干预方式是？

A.药物治疗B.手术治疗C.感统训练D.心理辅导

3.前庭觉失调的典型表现不包括？

A.好动不安B.注意力不集中C.动作协调差D.语言发育迟缓

4.感统训练中错误的做法是？

A.尊重儿童意愿B.强制完成任务C.结合游戏设计D.循序渐进

5.本体觉训练的主要目标是提升？

A.触觉敏感度B.平衡能力C.动作计划能力D.社交能力

6.属于触觉训练工具的是？

A.平衡板B.羊角球C.触觉球D.蹦床

7.感统训练的合理周期是？

A.1周1次B.每周3-5次C.每天1次D.每月1次

8.不属于感统失调的情况是？

A.偶尔注意力不集中B.长期动作笨拙C.拒绝触摸粗糙物品D.平衡能力明显落后

9.小组感统训练的优势不包括？

A.提升社交技能B.降低训练成本C.个性化不足D.增强竞争意识

10.训练前感统训练师必须做的工作是？

A.直接开始训练B.了解儿童评估结果C.让家长付费D.准备所有工具

三、多项选择题（每题2分，共20分）

1.感统失调的常见类型包括？

A.前庭觉失调B.本体觉失调C.触觉失调D.视觉失调

2.前庭觉训练的常用方法有？

A.荡秋千B.滑板车滑行C.平衡木行走D.触觉球按压

3.感统训练的基本原则包括？

A.安全第一B.循序渐进C.趣味性优先D.个性化

4.触觉失调的表现有？

A.触觉过敏（怕触碰）B.触觉迟钝（不怕疼）C.挑食D.好动

5.评估儿童感统情况的方法包括？

A.家长问卷B.观察法C.标准化量表D.血液检测

6.本体觉训练的工具包括？

A.羊角球B.跳房子C.平衡板D.沙池

7.感统训练的目标包括？

A.改善失调症状B.提升学习能力C.增强社交能力D.治愈所有发育问题

8.小组感统训练的注意事项包括？

A.分组能力相近B.控制人数（6-8人）C.避免过度竞争D.强制统一任务

9.感统训练师需具备的能力包括？

A.评估能力B.训练设计能力C.沟通能力D.急救知识

10.属于感统训练误区的是？

A.感统失调=多动症B.训练越多越好C.所有孩子都需训练D.结合儿童兴趣

四、判断题（每题2分，共20分）

1.感觉统合是大脑对感觉信息的整合处理能力。（）

2.感统失调是可通过药物治愈的疾病。（）

3.前庭觉失调儿童一定会有多动症。（）

4.感统训练必须一对一进行，不能小组训练。（）

5.触觉训练可帮助儿童提升情绪调节能力。（）

6.本体觉失调儿童通常方向感差、动作笨拙。（）

7.3岁以下儿童不需要感统训练。（）

8.感统训练师需全程保护儿童安全。（）

9.所有感统失调儿童适合同样的训练方案。（）

10.感统训练效果需长期坚持才能显现。（）

五、简答题（每题5分，共20分）

1.简述感觉统合失调的定义。

2.前庭觉失调儿童的常见表现有哪些？

3.感统训练的基本流程是什么？

4.触觉训练的注意事项有哪些？

六、讨论题（每题5分，共10分）

1.如何针对好动不安的前庭觉失调儿童设计个性化训练方案？

2.在感统训练中，如何平衡趣味性与有效性？

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答案部分

一、填空题答案

1.爱尔丝（JeanAyres）

2.本体

3.趣味性

4.滑板车

5.挑食（或怕触碰）

6.神经发育

7.方向感差（或平衡感弱）

8.3-6

9.能力相近

10.感觉统合发展评定量表（或其他合理量表）

二、单项选择题答案

1.B2.C3.D4.B5.C6.C7.B8.A9.C10.B

三、多项选择题答案

1.ABC2.ABC3.ABD4.AB5.ABC6.ABC7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABC

四、判断题答案

1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√

五、简答题答案

1.感觉统合失调定义：指儿童大脑无法有效整合前庭觉、本体觉、触觉等感觉信息，导致身体、认知、情绪和行为出现异常的神经发育障碍。它不是疾病，是发育偏差，常见于3