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国民中小学乡土语言(闽南语)教学支援人员检核笔试试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的英文字母填入括号内）

1.闽南语中，“人”的声母是？

A.l

B.ng

C.z

D.b

2.下列哪个字在闽南语中常用作时间副词，表示“现在”或“正在”？

A.嗯

B.伊

C.某个

D.着

3.“厝”在闽南语中主要指什么？

A.田地

B.桥梁

C.房屋

D.树木

4.闽南语音调系统中，声调“koeh”（阴入）的字，其声母通常不能是？

A.p

B.t

C.k

D.m

5.闽南语词“爱”通常表达哪种情感或意愿？

A.喜欢

B.原来

C.可能

D.给予

6.闽南语中，表示“非常”的意思，常用哪个字？

A.顶

B.拢

C.咁

D.无

7.下列哪项是闽南语中常见的文白异读现象？

A.“头”读作/tó/和/thóu/

B.“心”读作/sim/和/sím/

C.“父”读作/pú/和/phò/

D.以上都是

8.闽南地区最常见的民间信仰之一“土地公”，闽南语称之为何？

A.祖公

B.厝主公

C.天公

D.财神爷

9.在小学闽南语课堂教学中，运用真实的生活情境教授词汇和表达，最符合哪种教学方法？

A.对比分析法

B.模仿跟读法

C.情境教学法

D.歌谣教学法

10.作为闽南语教学支援人员，要协助教师开发教学资源，以下哪项不属于常见的本土教学资源？

A.闽南语故事集

B.当地老照片

C.国外流行歌曲

D.闽南传统游戏说明

二、填空题

1.闽南语声调系统通常包含______个声调。

2.闽南语中，“朋友”的说法是“______”。

3.表示“吃”的闽南语动词是“______”。

4.闽南文化中，“孝”的概念非常重要，常通过“______”故事来体现。

5.在教授闽南语音韵时，可以利用______来帮助学生掌握正确的发音。

6.闽南语中的“______”字，用在句中可以表示因果或目的关系。

7.设计小学闽南语教学活动时，应充分考虑小学生的______特点。

8.闽南语词“______”意为“为什么”。

9.闽南地区的传统节日“端午节”，闽南语称为“______节”。

10.教学支援人员需要观察课堂，了解学生学习情况，并给予教师______。

三、判断题（请将“正确”或“错误”填入括号内）

1.闽南语与普通话在声调数量上完全相同。（）

2.“白话字”（台罗字）是闽南语的一种罗马化拼音系统，现已被所有人广泛使用。（）

3.闽南语中，“某”（bueh）可以指“谁”。（）

4.闽南语语法中没有时态变化。（）

5.南音是闽南地区最具代表性的民间音乐形式之一。（）

6.小学闽南语教学的主要目标是让所有学生完全掌握闽南语的白话字书写。（）

7.乡土语言教学支援人员需要具备一定的课程开发能力。（）

8.闽南语中，“厝边”指邻居。（）

9.在教学中引入闽南民间故事有助于培养学生的文化认同感。（）

10.评估乡土语言教学效果，只需关注学生是否能说出一口流利的闽南语。（）

四、简答题

1.简述闽南语音调系统中的“七调”及其大致调值（可用符号或数字表示）。

2.请列举至少三种适合小学低年级学生学习的闽南语教学游戏或活动。

3.阐述乡土语言教学支援人员在协助学校推广闽南语文化方面可以扮演的角色。

4.简述第二语言习得理论中“输入假说”的基本观点，并说明其对闽南语教学的启示。

五、论述题

结合你所了解的闽南语教学现状和小学教育特点，论述一位有效的闽南语教学支援人员应具备哪些核心能力，并说明如何培养和提升这些能力。

试卷答案

一、选择题

1.B

2.D

3.C

4.D

5.A

6.A

7.D

8.B

9.C

10.C

二、填空题

1.七

2.友侪(或友情)

3.食(或食字)

4.孝子

5.音标(或拼音)

6.咁(或奈)

7.年龄(或年龄特征)

8.咱厝

9.端午

10.建议(或协助)

三、判断题

1.错误

2.错误

3.正确

4.错误

5.正确

6.