河南省南阳市卧龙区2025--2026学年度九年级期末语文试题（含答案）.docxVIP

2025年秋期九年级期终教学质量评估语文答案

温馨提示」

①请每位阅卷教师在评改试卷之前，先对所评改年级的试题及答案进行审定，若发现有

不妥之处，可修订后，再评卷

②试卷中部分试题属于开放性试题，没有标准答案，所给出的预设答案仅供参考，且预

设答案力求多角度，相对比较详细。学生只用答出要点即可。请各乡校语文学科组根据题目

要求及学生实际答题情况统一标准后，再批改。

③作文评分标准参照2025年《河南省中考语文作文评分标准》，请老师们认真阅读后再

批改学生作文，力求做到公正、公平，给分有理，扣分有据。注：满分比例5%左右。

1.(共12分)(1)(2分)cuandi(每空1分，共2分)(2)(2分)①藤②

壁（每空1分，共2分）（共4分）

(3)(3分)D

(4)(5分)A示例：这幅画展现了秦琼、尉迟恭身披铠甲、手持兵器的门神形象，这

是朱仙镇年画的经典题材，对应民俗中驱邪避凶、镇守门户的寓意，能直接寄托“守护平安”

的祝愿，同时契合新春纳福的美好期许。

B示例：这幅画呈现了胖娃娃怀抱鲤鱼、身伴莲花莲莲的画面，“鱼”谐音“余”，莲花象

征吉祥，契合朱仙镇年画的祈福传统，寓意年年有余、福气满满，可传递“新春纳福”的真挚

祝愿。（结合画面内容，2分：简要说明理由，3分。共5分)

2.（3分)示例：B为上联，A为下联(1分)根据“仄起平收的对联格律，尾字“抱是仄声

(四声)，应属上联：尾字“观是平声（一声），应属下联。(2分)（根据由古及今的时间逻辑

“干古”追溯太极拳的历史渊源，“百年”聚焦其近现代发展，决定了上下联的顺序。)（意思

对即可。共3分)

3.(8分)①忽如一夜春风来②千树万树梨花开③俗子胸襟谁识我？⑥英雄末路当

磨折⑤先天下之忧而忧⑥后天下之乐而乐⑦沉舟侧胖千帆过⑧病树前头万木春

(每空1分，有错该空不得分。共8分)

4.(4分)②易老儿子请求“我开伤员接收证明了却父亲心愿③“我找旧印章、联合同

事配合，为前来“送伤员”的易老郑重开证明

(意思对即可。每处2分，共4分)

5.(4分)①以第一人称“我”为线索。以“我帮易老圆梦的现实情节为主线，回忆内容

随“我的见闻自然引出，衔接流畅。②巧用插叙手法。在现实叙事中插入易老战场经历，解

释其心愿根源，叙事有序且逻辑严密。

(每点2分，紧扣“第一人称线索”“插叙”，结合文本分析，意思对即可。若有其它答案

言之成理亦可给分。共4分))

6.(4分)①以易老穿旧军装、敬军礼、立正应答等动作，刻画其坚守军人规范的姿态，

彰显纪律意识与革命担当。②以易老报告送达、追问伤员的细节，结合日记中他冒死教伤员

的补述，凸显其忠于使命的革命担当。③以“我提前等候、郑重交证明的举动，侧面烘托易

老作为志愿军战士的可敬革命担当。

(答出任意两点，意思对即可。若有其它答案言之成理亦可。共4分)

7.(4分)①是易国安的心事：他患阿尔茨海默症，记忆停在朝鲜战场，牵挂送4名伤

员去分院，坚守未竟使命。②是像易国安一样的志愿军战士的共同心事：他曾与战友冒死救

伤员，承载若志愿军的爱田情怀、担当与战友情。③是社会关心老兵者的心事：众人帮助易

老，体现对老兵的关怀，提程人们铭记战争、致敬英雄

(答出任意两点，意思对即可。若有其它答案言之成理亦可。共4分)

8.（2分)①阐释定义与功能：榫头卯眼咬合，实现构件稳固连接

②追溯历史与内涵：源起河姆渡遗址，蕴含“天人合一理念（意思对即可。共2分）】