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七年级几何综合练习题及解析报告

引言

几何学是数学的重要分支，它不仅锻炼我们的逻辑思维能力和空间想象能力，也为后续更高级的数学学习奠定坚实基础。七年级的几何学习，主要围绕直线、射线、线段、角、相交线、平行线以及三角形的基本概念和性质展开。本套综合练习题旨在帮助同学们巩固所学知识，检验对基本概念的理解与应用能力，并提升几何推理的初步素养。以下练习题涵盖了七年级几何的核心知识点，希望同学们能认真思考，独立完成，并通过解析报告深入理解解题思路与方法。

七年级几何综合练习题

题目1

如图，直线a与直线b被直线c所截，已知∠1=65°，∠2=115°。请判断直线a与直线b是否平行，并说明理由。（注：∠1与∠2为同旁内角关系）

题目2

在△ABC中，∠A:∠B:∠C=2:3:4，求△ABC各内角的度数，并判断该三角形的类型。

题目3

一个多边形的内角和是其外角和的3倍，求这个多边形的边数。

题目4

已知三角形的两边长分别为4cm和7cm，求第三边长度的取值范围。若第三边为奇数，求第三边的长。

题目5

如图，在△ABC中，AD是∠BAC的角平分线，∠B=40°，∠C=60°，求∠BAD和∠ADC的度数。

题目6

如图，点O在直线AB上，OD是∠AOC的平分线，OE是∠COB的平分线。求证：OD⊥OE。

题目7

已知：如图，AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于点G、H，GM平分∠EGB，HN平分∠EHD。求证：GM∥HN。

题目8

在△ABC中，AB=AC，周长为28cm，BC边上的中线AD把△ABC分成周长差为4cm的两个三角形，求△ABC各边的长。

题目9

如图，∠AOB是一个平角，OC是一条射线，OD、OE分别是∠AOC和∠BOC的平分线。如果∠AOD=30°，求∠COE的度数。

题目10

如图，一艘船从点A出发，沿东北方向航行至点B，再从点B出发沿南偏东30°方向航行至点C。求∠ABC的度数。

练习题解析报告

同学们在完成上述练习后，可能会对某些题目产生疑问，或者想验证自己的解题思路是否正确。以下解析将逐题进行分析，不仅给出答案，更着重于阐述解题的思考过程和所运用的几何知识，希望能对同学们有所启发。

题目1解析

知识点考查：平行线的判定（同旁内角互补，两直线平行）。

思路分析：题目明确指出∠1与∠2是直线a、b被直线c所截形成的同旁内角。我们知道，判断两条直线平行的方法之一是看它们被第三条直线所截形成的同旁内角是否互补。

解答过程：

已知∠1=65°，∠2=115°。

因为∠1+∠2=65°+115°=180°，即这对同旁内角互补。

根据“同旁内角互补，两直线平行”的判定定理，可以得出直线a与直线b平行。

结论：直线a与直线b平行。

题目2解析

知识点考查：三角形内角和定理（三角形内角和为180°），按比例分配，三角形的分类。

思路分析：题目给出了三角形三个内角的度数比，我们可以设一份为k，然后根据内角和定理列出方程求解。

解答过程：

设∠A=2k，∠B=3k，∠C=4k。

因为三角形内角和为180°，所以2k+3k+4k=180°。

合并同类项得9k=180°，解得k=20°。

因此，∠A=2×20°=40°，∠B=3×20°=60°，∠C=4×20°=80°。

由于△ABC的三个内角都小于90°，所以该三角形是锐角三角形。

结论：∠A=40°，∠B=60°，∠C=80°；△ABC是锐角三角形。

题目3解析

知识点考查：多边形内角和公式（(n-2)×180°），多边形外角和定理（多边形外角和为360°）。

思路分析：题目中内角和是外角和的3倍，而任意多边形的外角和都是固定的360°，由此可求出内角和，再代入内角和公式求出边数n。

解答过程：

设这个多边形的边数为n。

已知多边形外角和为360°，则其内角和为3×360°=1080°。

根据多边形内角和公式：(n-2)×180°=1080°。

方程两边同时除以180°得：n-2=6，解得n=8。

结论：这个多边形的边数是8。

题目4解析

知识点考查：三角形三边关系定理（三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边）。

思路分析：已知两边长，第三边的长度必须大于这两边之差，同时小于这两边之和。

解答过程：

设第三边的长为xcm。

根据三角形三边关系：7cm-4cmx7cm+4cm，即3cmx11cm。

因为第三边为奇数，所以x可以取5cm、7cm、9cm。

结论：第三边长度的取值范围是大于3cm且小于11cm；若第三边为奇数，第三边的长为5cm、7cm或9cm。

题目5解析

知识点考查：三角形内角和定理，角平分线的定义，三角形的外角性质（或内角和的再次应用）。

思路分