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四年级科学知识点全复习资料汇总

同学们，科学世界充满了奇妙的现象和有趣的规律。这份复习资料将带领大家回顾本学期我们一起探索过的科学知识，希望能帮助大家巩固所学，为后续的学习打下坚实的基础。让我们一起开启这段复习之旅吧！

一、我们周围的空气

空气，看不见摸不着，却时刻围绕在我们身边，是我们生命中不可或缺的物质。

1.空气的存在与性质

我们可以通过很多现象证明空气的存在，比如用扇子扇风会感到凉爽，吹气球时气球会鼓起来。空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。它占据空间，并且具有流动性。将一个空杯子竖直倒扣在水中，水不能完全进入杯子，就是因为杯子里的空气占据了空间。

2.空气的成分

空气不是一种单一的气体，它是由多种气体混合而成的。其中，氧气是我们呼吸所必需的气体，大约占空气体积的五分之一；氮气是空气中含量最多的气体，大约占五分之四。此外，空气中还含有少量的二氧化碳、水蒸气和其他气体。蜡烛燃烧需要氧气，这也说明了空气中氧气的存在。

3.空气的流动——风

空气的流动形成了风。我们可以通过观察旗帜飘扬、树叶摆动等现象来感知风的存在。风有方向和大小（风力）。风的形成与地区间的温度差异有关，温度高的地方空气会上升，周围的冷空气会流过来补充，从而形成风。

4.空气与生命

人和动物的呼吸都需要空气中的氧气，并排出二氧化碳。植物的生长也离不开空气，植物在白天会吸收二氧化碳，释放出氧气，这对维持空气中氧气和二氧化碳的平衡起着重要作用。

5.空气污染与保护

当空气中混入了对人体健康和环境有害的物质时，就造成了空气污染。常见的空气污染源有汽车尾气、工厂废气、燃烧垃圾等。我们要保护空气，比如多乘坐公共交通工具、减少使用一次性用品、爱护花草树木等。

二、光现象

光是我们看到世界的基础，它有许多有趣的特性。

1.光源

能够自行发光的物体叫做光源。光源分为天然光源和人造光源。太阳、萤火虫是天然光源；电灯、蜡烛是人造光源。月亮本身不发光，它是反射太阳的光，所以月亮不是光源。

2.光的传播

光在同种均匀介质中是沿直线传播的。我们可以通过小孔成像、影子的形成等现象来证明这一点。比如，阳光下物体的影子就是由于光沿直线传播，物体挡住了光线而形成的。

3.光的反射

光遇到物体表面时，会改变传播方向，返回到原来的介质中，这种现象叫做光的反射。我们能看到本身不发光的物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。镜子是利用光的反射原理工作的，平面镜能成正立、等大的虚像。

4.光的色散

太阳光（白光）是由多种颜色的光混合而成的。当太阳光通过三棱镜时，会被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这种现象叫做光的色散。彩虹的形成就是因为阳光通过空气中的小水滴发生了色散。

5.影子的形成

影子的形成需要三个条件：光源、遮挡物和屏（承接影子的平面）。影子的大小和方向会随着光源位置的改变而改变。光源离遮挡物越近，影子越大；光源在遮挡物的左边，影子就在右边。

三、声音的秘密

声音是我们交流信息、感知世界的重要方式之一。

1.声音的产生

声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。比如，敲鼓时鼓面在振动，说话时声带在振动。我们可以通过触摸正在发声的物体感受到这种振动。

2.声音的传播

声音的传播需要介质，它可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。我们平时听到的声音主要是通过空气传播的。在水中，鱼能听到岸上的声音，说明液体能传播声音；把耳朵贴在桌子上能听到远处传来的敲击声，说明固体能传播声音，且固体传声效果通常比气体好。

3.声音的高低与强弱

声音有高低和强弱的不同。声音的高低和物体振动的快慢有关，物体振动得越快，发出的声音越高；振动得越慢，声音越低。声音的强弱（大小）和物体振动的幅度有关，振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。

4.噪音与保护听力

令人感到厌烦的、杂乱无章的声音叫做噪音。长期生活在噪音环境中会损害我们的听力。我们要尽量避免长时间处于噪音环境，遇到强噪音时要捂住耳朵或远离。同时，我们也要注意不要大声喧哗，以免影响他人。保护听力，还要注意不用尖锐的东西挖耳朵，不用力擤鼻涕等。

四、动物的生命周期

地球上的动物都有自己的生命历程，从出生到生长发育，再到繁殖后代，最后衰老死亡。

1.什么是生命周期

动物的一生都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡等阶段，这个过程叫做动物的生命周期。不同动物的生命周期长短和经历的阶段可能不同。

2.变态发育的动物

有些动物在生长发育过程中，形态结构和生活习性会发生显著的变化，这种发育方式叫做变态发育。

*蝴蝶：经历卵、幼虫（毛毛虫）、蛹、成虫四个阶段。幼虫和成虫的形态结构和生活习性差异很大。

*青蛙：经历卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。蝌蚪生活在