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三角形边角关系考点专项练习

三角形，作为几何学中最基本也最重要的平面图形之一，其边角之间的关系是我们研究三角形性质、解决几何问题的基石。熟练掌握并灵活运用三角形边角关系，不仅是应对各类考试的关键，更是培养逻辑推理能力和空间想象能力的有效途径。本文将围绕三角形边角关系的核心考点，通过知识梳理、例题精讲与实战演练，帮助同学们深化理解，提升解题技能。

一、核心知识梳理

三角形边角关系主要体现在角与边的大小对应关系以及特定条件下的定量关系。我们必须在理解的基础上牢记并灵活运用。

（一）角与边的不等关系

在同一个三角形中，存在着“大角对大边，小角对小边，等角对等边”的基本规律，反之亦然。

*若∠A∠B，则BCAC；

*若BCAC，则∠A∠B；

*若∠A=∠B，则BC=AC；

*若BC=AC，则∠A=∠B。

这一规律是定性分析三角形边角关系的基础，也是进行不等关系证明与判断的重要依据。务必注意前提条件是“在同一个三角形中”。

（二）直角三角形中的边角定量关系

当三角形为直角三角形时，其边角关系得到了精确的量化，这就是著名的勾股定理。

*在Rt△ABC中，∠C为直角，则有：AC2+BC2=AB2，即直角边的平方和等于斜边的平方。

*勾股定理的逆定理同样重要：若一个三角形的三条边长a、b、c满足a2+b2=c2，则这个三角形是直角三角形，且边长为c的边所对的角为直角。

这一定理及其逆定理是判断三角形是否为直角三角形、求解直角三角形边长以及解决实际应用问题的核心工具。

（三）锐角三角形和钝角三角形的边长关系（补充）

对于非直角三角形，我们也可以通过边长的平方关系来判断其最大角的类型：

*在△ABC中，若c为最长边：

*若a2+b2c2，则∠C为锐角，△ABC为锐角三角形；

*若a2+b2=c2，则∠C为直角，△ABC为直角三角形；

*若a2+b2c2，则∠C为钝角，△ABC为钝角三角形。

这一拓展关系在解决三角形形状判定问题时非常有用。

二、考点突破与例题精讲

理解了基本概念后，我们通过典型例题来分析三角形边角关系的常见考点和解题策略。

考点一：利用边角不等关系比较大小或进行排序

例1：在△ABC中，已知∠A=50°，∠B=60°，比较边AB、BC、AC的长短。

思路分析：首先，根据三角形内角和定理，求出第三个角∠C的度数。然后，依据“大角对大边”的原则，将角的大小关系转化为边的大小关系。

解答：

在△ABC中，∠A+∠B+∠C=180°

∴∠C=180°-∠A-∠B=180°-50°-60°=70°

∵∠A=50°∠B=60°∠C=70°

根据“大角对大边”，其所对的边分别为BC、AC、AB。

∴BCACAB。

点评：本题直接考查了“大角对大边”的基本应用，关键在于准确识别每个角所对的边，并进行角度大小的比较。

考点二：结合三角形三边关系，判断边长取值范围

例2：在△ABC中，已知∠A∠B∠C，且其中一条边长为5，另一条边长为9，求第三条边长的可能取值范围。

思路分析：题目中只给出了两个角的大小关系（∠A∠B∠C）和两条边的长度（5和9），并未明确哪条边对应哪个角。因此，需要考虑第三边x与5、9之间的大小关系，并结合“大角对大边”以及三角形三边关系（任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边）来综合讨论。

解答：

设第三条边长为x。

∵∠A∠B∠C，∴它们所对的边也满足：abc（设a、b、c分别为∠A、∠B、∠C所对的边）。

已知两边为5和9，第三边为x。需要分情况讨论：

情况一：9为最大边（即a=9），则x和5为较小的两边（b和c）。

此时，bc，所以可能x5或5x。

若x5，则b=x，c=5。根据三边关系：9-x59+x（恒成立），且x+59?x4。结合x5，此时5x9。

若5x，则b=5，c=x。根据三边关系：9-5x9+5?4x14。结合5x，此时4x5。

综合情况一，当9为最大边时，4x9。

情况二：x为最大边（即a=x），则9和5为较小的两边（b=9，c=5）。

此时，根据三边关系：x9+5=14，且x9-5=4。又因为x是最大边，所以x9。

因此，9x14。

情况三：5为最大边？但已知有一边为9，95，所以5不可能是最大边，此情况不存在。

综上所述，将情况一和情况二合并，第三条边x的取值范围是4