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2026江苏连云港市灌南县公安局警务辅助人员招聘65人备考题库有答案详解.docx

2026江苏连云港市灌南县公安局警务辅助人员招聘65人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2018年1月,中国人民银行发布了《关于进一步完善人民币跨境业务政策促进贸易投资便利化的通知》(以下简称《通知》)。《通知》提出,凡依法可以使用外汇结算的跨境交易,企业都可以使用人民币结算。央行进一步支持企业跨境人民币的使用,将促进跨境人民币业务的发展,推动人民币国际化。我国支持企业使用人民币跨境结算,有助于()。①企业规避汇率风险②减轻企业兑汇成本③增加我国的外汇储备④严控资本流入,促进资本外流

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【答案】:A

【解析】《通知》的实施将有利于进一步提高贸易投资便利化水平,有利于提升金融机构服务实体经济、服务“一带一路”建设的能力,有利于我国推进更深层次更高水平的对外开放。其一,直接使用人民币进行跨境交易结算,省去兑汇环节,简化交易流程,有助于企业规避汇率风险,降低兑汇成本。其二,支持企业使用人民币跨境结算,我国企业进口时可使用人民币代替外汇结算,无需再到金融机构兑换外币,因此会减少购汇,使得我国的外汇储备增加。其三,人民币跨境结算便于境外投资者以人民币进行直接投资,使得资本流入便利化,符合对外开放的要求,并不严控资本流入。

2、华龙区教育局拟定了《2020年华龙区义务教育学校招生划片范围》,并通过华龙区人民政府网向社会公开征求意见。这是行政决策机制中的()环节。

A.公众参与

B.专家咨询

C.风险评估

D.舆论监督

【答案】:A

【解析】该题目考查行政决策机制的环节。行政决策机制包括多个环节,每个环节有不同的特点和作用。题干中华龙区教育局拟定招生划片范围后向社会公开征求意见,这是让社会公众参与到决策过程中,听取公众的意见和建议,是公众参与行政决策的体现。专家咨询是指在决策过程中邀请相关领域的专家,利用他们的专业知识和经验为决策提供专业意见;风险评估是对决策可能带来的风险进行分析和评估;舆论监督是指通过舆论对决策等行为进行监督,而这道题目并非体现这些环节。所以,这是行政决策机制中的公众参与环节。

3、下列各项可使用通报来处理的是()。

A.某市委拟公布加强机关廉政建设的几条规定

B.某厂拟向上级单位汇报该厂遭受冰雹的情况

C.某单位拟表彰技术革新的青年工作者

D.某市安全办公室拟向各有关单位知照进行全市安全大检查

【答案】:C

【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。公布加强机关廉政建设的规定,更适合使用通告来明确要求和规范;向上级单位汇报遭受冰雹的情况,应使用报告这一文种;表彰技术革新的青年工作者,符合通报表彰先进的用途;知照进行全市安全大检查,用通知来告知相关单位更为合适。所以可使用通报来处理的是表彰技术革新的青年工作者这种情况。

4、不相隶属的机关之间行文时,应采用()。

A.直接行文

B.逐级行文

C.越级行文

D.多级行文

【答案】:A

【解析】在公文行文规则里,直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文,适用于不相隶属机关之间,不受系统归属与级别层次的制约,所以不相隶属的机关之间行文可采用直接行文。逐级行文是按照隶属关系和职权范围,一级一级向上或向下行文,一般用于有隶属关系的上下级机关之间。越级行文是在特殊情况下,越过自己的直接上级或下级行文,通常不轻易使用,且要有严格的条件限制。多级行文是同时向直接上级和更高上级或者直接下级和更下一级机关行文,目的是加快公文传递速度,主要用于需要加快文件传递的上行文或部分不容许作任何变通和发挥的下行文。因此对于不相隶属的机关之间行文,应采用直接行文。

5、“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是()。

A.归纳与演绎

B.分析与综合

C.抽象到具体

D.实践到认识

【答案】:A

【解析】该题考查思维方法的相关知识。解题关键在于准确把握各个选项所代表的思维方法的特点,并与“从个别到一般,从一般到个别”这一描述进行匹配。归纳是从个别事实中概括出一般结论的思维方法,体现了从个别到一般的过程;演绎是从一般性的前提出发,通过推导即“演绎”,得出具体陈述或个别结论的过程,体现了从一般到个别的过程。所以归纳与演绎是“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法。分析是把整体分解为部分,把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究的一种思维方法;综合是把分解开来的各个部分、方面、因素结合起来,组成一个整体进行研究的思维方法,它与“从个别到一般,从一般到个别”的描述不相符。抽象到具体是辩证思维的高级形式,是通过从具体到抽象,再从抽象到具体的过程,达到对事物的真理性认识,并非“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法。实践到认识强调的是认识来源于实践,实践是认识的基础,主要

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