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三重表征在高中化学课堂中的问题情境创设策略研究论文

摘要：本文以高中化学课堂为研究对象，探讨了三重表征在问题情境创设中的策略。通过对三重表征的概念阐述，分析了其在高中化学教学中的重要作用，以及如何运用三重表征创设有效的问题情境，提高学生的化学素养和创新能力。

关键词：三重表征；高中化学；问题情境；创设策略

一、概念阐述

（一）1.三重表征的内涵

三重表征是指在教学过程中，教师通过语言、图像、符号等多种方式，对化学概念、原理和过程进行表征，以帮助学生建立全面、深刻的化学认识。三重表征包括：语言表征、图像表征和符号表征。

2.三重表征在高中化学教学中的重要性

（1）有助于学生理解化学概念：通过