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2026年中学数学思维训练教学方案

中学数学思维训练需以核心素养为导向，聚焦“会用数学的眼光观察世界、会用数学的思维思考世界、会用数学的语言表达世界”的培养目标，突破传统知识灌输模式，构建“问题驱动—探究生成—迁移创新”的三阶培养体系，着力发展学生的逻辑推理、抽象概括、直观想象、数学建模和创新应用能力。以下从课程设计、实施路径、评价机制及保障措施四方面展开具体方案。

一、课程设计：分层递进，构建思维发展图谱

课程设计需遵循学生认知发展规律，结合初中（12-15岁）与高中（15-18岁）阶段的思维特征差异，形成“基础-提升-创新”三级目标体系，覆盖数学核心领域（数与代数、图形与几何、统计与概率