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《春雨沙沙沙》中班教案

《春雨沙沙沙》中班教案

活动名称：《春雨沙沙沙》

活动领域：语言领域

活动目标：

1.认知目标：理解诗歌内容，感受春雨的特点和作用，了解春雨与植物生长的关系。

2.能力目标：能够有感情地朗诵诗歌，尝试用简单的语言表达对春雨的感受，发展语言表达能力和想象力。

3.情感目标：感受春天的美好，培养热爱大自然的情感，体验诗歌的韵律美。

活动准备：

1.物质准备：

-春雨相关的图片或视频（如春雨滋润大地、植物发芽等场景）

-春雨的音效（雨声、雷声等）

-春雨诗歌的挂图或PPT

-与诗歌内容相关的图片卡片（如小草、花儿、种子等）

-绘画材料：彩纸、蜡笔、胶水等

-春雨主题的背景音乐

-小雨伞、雨靴等道具

2.经验准备：

-幼儿已有观察春雨的经验

-幼儿对春天的基本认识

活动过程：

一、导入活动：听雨声，感知春雨（约5分钟）

1.播放春雨音效，引导幼儿安静聆听。

-教师：小朋友们，请闭上眼睛，仔细听，这是什么声音？

-幼儿自由回答后，教师揭示答案：这是春雨的声音。

2.出示春雨图片，引导幼儿观察。

-教师：春天来了，春雨沙沙地下，你们看，春雨是什么样子的？

-引导幼儿观察春雨的特点：细细的、轻轻的、温柔的等。

3.激发兴趣，引出主题。

-教师：今天，我们要学习一首关于春雨的诗歌，名字叫《春雨沙沙沙》。

二、欣赏诗歌：感受春雨的美好（约10分钟）

1.教师有感情地朗诵诗歌《春雨沙沙沙》。

春雨沙沙沙，

春雨沙沙沙，

细细的雨丝，

轻轻地落下。

落在小草上，

小草绿了；

落在花苞上，

花儿开了；

落在泥土里，

种子发芽了。

春雨沙沙沙，

春雨沙沙沙，

春雨给大地，

穿上了新衣。

2.提问引导幼儿理解诗歌内容。

-教师：诗歌中提到了春雨落在了哪里？

-幼儿回答：小草上、花苞上、泥土里。

-教师：春雨落下来后，小草、花儿、种子发生了什么变化？

-幼儿回答：小草绿了、花儿开了、种子发芽了。

-教师：春雨给大地带来了什么？

-幼儿回答：给大地穿上了新衣。

3.再次朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律美。

-教师：让我们再来听一遍这首诗歌，感受一下春雨的声音和春天的美好。

三、理解诗歌：深入感知春雨的作用（约15分钟）

1.出示图片卡片，帮助幼儿理解诗歌内容。

-教师依次出示小草、花苞、种子的图片，结合诗歌内容进行讲解。

-教师：春雨落在了小草上，小草就绿了；春雨落在了花苞上，花儿就开了；春雨落在了泥土里，种子就发芽了。春雨真神奇啊！

2.讨论：春雨的作用。

-教师：小朋友们，你们觉得春雨有什么作用呢？

-引导幼儿思考并回答：滋润植物、帮助植物生长、让大地变绿等。

3.游戏：春雨在哪里

-教师说：春雨沙沙沙，春雨落在哪里？幼儿回答：春雨落在XX上。（如：小草上、花苞上、泥土里等）

-游戏可以重复进行，巩固幼儿对诗歌内容的理解。

四、朗诵诗歌：有感情地表达（约10分钟）

1.教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

-教师先示范，然后幼儿跟着朗诵。

2.分组朗诵。

-将幼儿分成两组，一组朗诵春雨沙沙沙，春雨沙沙沙，另一组朗诵细细的雨丝，轻轻地落下。

-交替进行，感受诗歌的韵律。

3.个别幼儿朗诵。

-鼓励幼儿大胆举手，个别幼儿上前朗诵诗歌。

-教师给予肯定和鼓励。

五、创编诗歌：发挥想象力（约15分钟）

1.引导幼儿思考：春雨还会落在哪里？会发生什么变化？

-教师：春雨除了落在小草上、花苞上、泥土里，还会落在哪里呢？

-幼儿自由回答：落在树叶上、落在小河里、落在小朋友的脸上等。

2.尝试创编诗歌。

-教师：如果春雨落在树叶上，会发生什么变化呢？

-引导幼儿回答：树叶变绿了。

-教师：如果春雨落在小河里，会发生什么变化呢？

-引导幼儿回答：小河变满了。

-教师：如果春雨落在小朋友的脸上，小朋友会感觉怎么样呢？

-引导幼儿回答：凉凉的、舒服的。

3.集体创编。