幼儿园中班社会活动主题教案乐于助人.docxVIP

活动名称：你帮我，我帮你——做个乐于助人的小天使

活动年龄段：中班（4-5岁）

活动领域：社会

一、活动目标

1.认知目标：初步理解“乐于助人”的含义，知道在别人需要时伸出援手是友好的行为。

2.情感目标：体验帮助他人带来的快乐情感，萌发乐于助人的意愿。

3.技能目标：学习在日常生活中识别简单的需要帮助的情景，并尝试用简单的方式提供帮助。

二、活动准备

1.物质准备：

*绘本故事《小兔子的大麻烦》或类似主题的幼儿故事绘本（内容围绕小动物间的互相帮助展开）。

*情景表演道具：玩偶（如小熊、小狗、小兔等）、一个不容易打开的盒子、散落的积木、一本掉在地上的书。

*轻松欢快的背景音乐（如《我的朋友在哪里》）。

*“爱心小天使”贴纸若干。

2.经验准备：幼儿有过与同伴共同游戏、偶尔互相帮助的经验。

三、活动过程

（一）开始部分：歌曲导入，激发兴趣

1.教师播放欢快的背景音乐《我的朋友在哪里》，带领幼儿拍手唱歌，营造轻松愉快的活动氛围。

2.歌曲结束后，教师提问：“小朋友们，歌曲里唱到了朋友，你们有好朋友吗？当你的好朋友遇到困难的时候，你会怎么做呢？”（引导幼儿自由发言，初步感知“帮助”的概念。）

（二）基本部分：感知理解，体验践行

1.绘本故事分享：《小兔子的大麻烦》

*教师：“今天，老师带来了一个关于小兔子的故事，我们一起来看看小兔子遇到了什么麻烦，又是谁帮助了它呢？”

*教师边出示绘本，边生动形象地讲述故事。

*故事讲完后，引导幼儿讨论：

*“小兔子遇到了什么麻烦？”

*“谁帮助了小兔子？它是怎么帮助小兔子的？”

*“得到帮助后，小兔子的心情怎么样？帮助小兔子的小动物心情又怎么样呢？”

*小结：当别人遇到困难的时候，主动去帮助他们，别人会很开心，我们自己也会觉得很快乐。这种帮助别人的行为，就叫做‘乐于助人’。”（教师可适当放慢语速，强调“乐于助人”这个词。）

2.情景表演：谁来帮帮我？

*教师设置几个简单的情景，请配班老师或能力强的幼儿配合表演，也可使用玩偶进行演示。

*情景一：小熊抱着一摞积木，不小心掉了几块在地上，小熊看起来有些着急。

*情景二：小狗想打开一个玩具盒子，可是怎么也打不开，急得直跺脚。

*情景三：小兔的书不小心掉在了地上，它自己够不着。

*教师引导幼儿观察：“哎呀，小熊/小狗/小兔遇到困难了，它们需要帮助吗？我们可以怎么帮助它们呢？”

*邀请幼儿上前扮演“小帮手”，尝试用自己的方法解决情景中的问题（如帮小熊捡积木、帮小狗想办法打开盒子、帮小兔捡书）。

*对每个参与帮助的幼儿给予肯定和鼓励：“你真是个乐于助人的小天使，帮助了小熊，小熊真开心！”“谢谢你帮助了小狗，你真棒！”

3.讨论与分享：我们身边的帮助

*教师：“在我们的幼儿园里，在我们和小朋友一起玩的时候，你有没有帮助过别人，或者别人帮助过你呢？”

*鼓励幼儿大胆分享自己的经历，如：“我帮小明捡起了掉在地上的蜡笔。”“上次我摔倒了，小红扶我起来了。”

*教师引导幼儿体会帮助与被帮助的心情：“当你帮助了小朋友，你心里是什么感觉？”“当你得到小朋友的帮助，你又是什么感觉？”

*小结：原来，在我们身边有这么多乐于助人的小朋友。帮助别人就像给别人送去温暖，也像给自己带来了阳光，让我们都感到很快乐。

（三）结束部分：爱心传递，争做小天使

1.歌曲表演：《爱心传递》（可选用旋律简单、歌词积极的儿童歌曲，或教师自编简单歌词）

*教师：“乐于助人的小天使们，让我们一起唱首爱心歌，把这份帮助别人的快乐传递给更多的人吧！”

*带领幼儿边唱边做一些表示友好、帮助的动作，如拍手、互相微笑、轻轻拥抱等。

2.颁发“爱心小天使”贴纸

*教师：“今天，我们知道了什么是乐于助人，也体验了帮助别人的快乐。老师希望小朋友们以后在生活中，看到别人需要帮助的时候，能勇敢地伸出援手，做一个真正的‘爱心小天使’。”

*为每位幼儿贴上“爱心小天使”贴纸，鼓励他们在日常生活中践行乐于助人的行为。

四、活动延伸

1.区域活动：在表演区提供相关道具，鼓励幼儿创编和表演“帮助别人”的小故事。在美工区，引导幼儿画出“我帮助别人”或“别人帮助我”的图画。

2.日常生活渗透：教师在日常生活中注意观察，及时发现并鼓励幼儿的助人行为，如“你帮小朋友整理了玩具，真是个乐于助人的好孩子！”引导幼儿在点心时间、游戏时间主动关心和帮助有需要的同伴。

3.家园共育：鼓励家长在家中引导孩子做一些力所能及的家务，帮助家人，体验助人的快乐，并将孩子的助人行为反馈给老师，形成家园合力。

五、活动反思（此部分由教师在活动结束后填写