考点对接：鉴赏诗歌中的意象.pptVIP

高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回考点对接：鉴赏诗歌中的意象12考点对接—考题印证—3技法汇总—掌握鉴赏诗歌意象的方法一道高考真题验证诗歌意象的考点了解高考对诗歌意象的考查方式鉴赏诗歌中的意象学习《死水》《再别康桥》，我们着重赏析了两首诗歌中的意象。准确把握诗歌中的意象，分析意象与表达作者情感间的关系，是我们鉴赏诗歌、应对高考能力的体现。“意象”是我国古典美学中的一个术语，它包括“意”和“象”两方面的内容。这里的“意”指的是创作主体的思想感情，这里的“象”指的是作为创作客体的客观物象。诗歌的意象就是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观情感的流露。意象往往蕴涵着丰富的意旨，寄托着复杂的情感，暗示着深刻的哲理，承载着诗人强烈的主观色彩，其客观之“象”与主观之“意”共同构成了富于美感的形象。我们理解诗歌形象，总是从感受意象开始，捕捉“意”“象”的能力是诗歌鉴赏中居于核心地位的艺术感受能力。(全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。军城早秋严武[注]昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。[注]严武(726－765)：字季鹰，华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年(764)秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：第一小问，首先找出诗中写了哪些景物(即选择了哪些意象)，然后再概括出其共同特点，最后按照题干要求表述。第二小问，要结合诗题、诗的前两句以及注释来回答。参考答案：诗人选取夜晚、秋风、汉关、朔云、冷月、西山等意象，描绘了一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。鉴赏诗歌意象的方法1．整体感知意象。就是读者通过阅读诗歌，了解诗中写了哪些具体的形象，并把他们找出来。2．分析意象特点。分析时，抓住诗歌中与意象相关的形容词，这些词常常对答案有暗示和补充作用；还要捕捉诗歌中的抒情、议论句和诗下注释中的隐含信息，这些都对答题有提示作用。3．知人论世，体会意象中寄寓的诗人的思想感情、观点态度或赋予的深刻含义。知人，就是了解作者；论世，就是探讨写作的时代背景。任何意象都是用来表达作者的特殊经历或特定感受的，任何代表性的意象都是特定时代的产物。退出高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学