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七年级英语创新教案三篇

六、教学反思(TeachingReflection-课后填写)

*任务驱动的方式是否有效激发了学生的学习主动性？

*小组合作过程中，学生的参与度和协作效果如何？是否需要调整分组策略？

*各项语言技能（听、说、读、写）的训练是否均衡有效？

*学生对名词单复数的感知情况如何？是否需要在后续课程中加强？

*任务的难度设置是否适宜？大部分学生能否顺利完成？

一、教学目标(TeachingObjectives)

1.知识与技能(KnowledgeandSkills):

*学生能够复习并运用关于学校设施、课程、日常活动及时间表达的词汇和句型（如：classroom,library,playground,English,math,PE,getup,gotoschool,haveclass,inthemorning/afternoon,oclock等）。

*学生能够听懂关于学校生活的简短对话或叙述，并能就学校生活相关话题进行简单交流。

*学生能够运用所学词汇和句型，简单描述自己一天的学校生活。

2.过程与方法(ProcessandMethods):

*以学校生活为主题，整合多方面语言知识，开展综合性实践活动。

*引导学生将所学语言知识与自己的实际生活经验相联系，做到学以致用。

*鼓励学生通过观察、思考、讨论、展示等方式主动建构知识。

3.情感态度与价值观(AffectiveAims):

*培养学生热爱学校、热爱学习的积极情感。

*增强学生的时间观念和规划意识。

*乐于与他人分享自己的学校生活，增进同学间的了解和友谊。

二、教学重难点(KeyandDifficultPoints)

*教学重点(KeyPoints):复习巩固已学词汇和句型，并能在学校生活话题下进行综合运用。

*教学难点(DifficultPoints):运用所学语言有条理地描述自己一天的学校生活；正确运用时间表达法。

三、教学准备(TeachingAids)

*多媒体课件（包含学校场景图片、日常活动图片、时间表达、对话录音、范文等）、学校平面图（简易）、时间表模板、彩色卡纸、画笔、胶水、剪刀。

四、教学过程(TeachingProcedures)

Step1:Warm-upReview(约8分钟)

1.GreetingFreeTalk:Goodmorning,everyone!Howwasyouryesterday?Whatclassesdidyouhaveyesterday?

2.QuickReviewGames:

*FlashcardRace:快速出示学校设施、课程、动作的单词卡片，学生抢答。

*Whattimeisit?:教师拨动时钟模型（或课件展示），学生说出时间Its...oclock.

3.PictureTalk:展示学校不同场景的图片（classroom,library,playground），学生用简单句子描述：Thisisourclassroom.WehaveEnglishclasshere.

Step2:ThemeIntroductionInput(约10分钟)

1.Introducethetopic:Today,wearegoingtotalkaboutourschoollife.Letsshareourhappyschooldays!

2.Dialoguepresentation:

*播放一段关于Tom一天学校生活的简短对话或小故事录音（配合课件图片）。

*内容包含：起床时间、上学时间、上午/下午有什么课、在学校做什么活动等。

*听完后，提问几个简单问题：WhattimedoesTomgetup?DoesTomlikePEclass?

3.Usefulexpressions:

*板书并讲解描述日常活动和时间的核心句型：

*Igetupat...oclockinthemorning.

*Igotoschoolat...

*Ihave...classinthemorning/afternoon.

*Ilike...class.

*Iplay...ontheplayground.

*Igohomeat..