2026年福建省南平市建阳区紧缺急需学科教师16人专项招聘备考题库有完整答案详解.docxVIP

  • 0
  • 0
  • 约3.42万字
  • 约 52页
  • 2026-02-04 发布于河南
  • 举报

2026年福建省南平市建阳区紧缺急需学科教师16人专项招聘备考题库有完整答案详解.docx

2026年福建省南平市建阳区紧缺急需学科教师16人专项招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、县级以上地方人民政府环境保护主管部门和其他负有环境保护监督管理职责的部门,应当将企业事业单位和其他生产经营者的()信息记入社会诚信档案,并及时向社会公布违法者名单。

A.行政许可

B.行政处罚

C.环境违法

D.超标排污

【答案】:C

【解析】环境保护工作中强调对企业事业单位和其他生产经营者环境违法行为的监管与公示,以促进其遵守环保法律法规。将企业的环境违法信息记入社会诚信档案并公布违法者名单,能有效增强环保监管的威慑力,提高企业的违法成本,促使其积极履行环保义务。行政许可信息主要反映企业获得相关许可的情况,并非直接体现其违法违规情形;行政处罚是对违法企业作出的处理结果,而题目强调的是原始的违法事实信息;超标排污只是环境违法的一种具体表现形式,不能涵盖所有环境违法情况。所以,应当将企业事业单位和其他生产经营者的环境违法信息记入社会诚信档案并及时公布违法者名单。

2、18世纪末,作为资产阶级反封建革命斗争的著名纲领性文件,且后续成为法国宪法序言的是()。

A.《自由大宪章》

B.《权利法案》

C.《人权宣言》

D.《独立宣言》

【答案】:C

【解析】本题可根据各选项文件的相关信息来判断符合题干描述的内容。《自由大宪章》是英国封建专制时期的重要宪法性文件之一,它是封建贵族与国王斗争的产物,主要是为了限制王权,维护封建贵族的利益,并非18世纪末资产阶级反封建革命斗争的文件,也未成为法国宪法序言。《权利法案》是英国资产阶级革命中的重要法律文件,奠定了英国君主立宪政体的理论和法律基础,具有宪法的性质,它主要是用来巩固英国资产阶级革命成果,并非法国的文件,也不是法国资产阶级反封建革命斗争的著名纲领性文件。《人权宣言》是18世纪末法国大革命时期资产阶级反封建革命斗争的著名纲领性文件,它宣称人们生来自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯。该宣言后来成为了法国宪法的序言,体现了资产阶级的政治要求和理想。《独立宣言》是北美洲十三个英属殖民地宣告自大不列颠王国独立,并宣明此举正当性之文告,是美国独立战争时期的重要文件,并非法国的文件,与题干中法国的信息不符。综上,正确答案为《人权宣言》。

3、甲(女)在晚上下班回家途中,经过一个巷口时遇到乙(男),乙见甲容貌姣好,遂心生歹念欲对其实施强奸。当乙将手搭在甲肩膀时,甲立刻从包中掏出随身携带的辣椒粉洒向乙的眼睛,随后转身逃跑,致使乙的眼角膜永久性损伤。甲的行为属于()。

A.正当防卫

B.防卫过当

C.紧急避险

D.故意伤害

【答案】:A

【解析】本题可依据正当防卫、防卫过当、紧急避险和故意伤害的概念,结合题干中甲的行为进行分析。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。对于正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪,采取防卫行为,造成不法侵害人伤亡的,不属于防卫过当,不负刑事责任。防卫过当是指防卫行为明显超过必要限度造成重大损害的应当负刑事责任的犯罪行为。紧急避险是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险,不得已采取的紧急避险行为,造成损害的,不负刑事责任。故意伤害是指故意伤害他人身体的行为。在本题中,乙欲对甲实施强奸,这是一种严重危及人身安全的暴力犯罪,甲在乙把手搭在自己肩膀这一不法侵害正在进行时,掏出辣椒粉洒向乙的眼睛,其目的是为了制止乙的强奸行为,保护自己的人身安全。虽然最终导致乙的眼角膜永久性损伤,但由于乙实施的是强奸这一严重危及人身安全的暴力犯罪,甲的防卫行为不属于防卫过当,而是符合正当防卫中针对严重危及人身安全的暴力犯罪采取防卫行为的规定。同时,甲的行为并非是为了躲避某种危险而损害第三人的合法权益,因此不属于紧急避险;甲是为了保护自己免受乙的不法侵害而采取的防卫行为,并非出于伤害乙的故意,所以也不属于故意伤害。综上,甲的行为属于正当防卫。

4、刘某是今年的高考状元,某教育培训机构宣称刘某在该机构参加过培训,并对外声称自己能够年年培养出高考状元。这种做法的错误在于()。

A.将原因当成结果

B.将个别当成一般

C.将部分当成整体

D.将要素当成系统

【答案】:B

【解析】该教育培训机构仅因刘某这一个别高考状元曾在机构参加培训,就宣称能够年年培养出高考状元,是把个别情况当成了普遍、一般的情况。教育培训机构不能凭借个别学生成为高考状元就得出年年都能培养出高考状元这样具有普遍性的结论。而题干中未体现出将原因当成结果、将部分当成整体以及将要素当成系统的情况。所以这种做法的错

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档