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留守儿童家长会议详细记录范文

引言：为进一步加强家校沟通，共同关注留守儿童的健康成长，探讨有效的教育与关爱策略，我校于近期组织召开了留守儿童家长专题会议。本记录旨在详细呈现会议内容，为后续家校共育工作的开展提供参考依据。

一、会议基本信息

*会议名称：XX学校留守儿童家长座谈会

*会议时间：XXXX年X月X日(星期X)下午X:XX-X:XX

*会议地点：学校多功能会议室

*主持人：（校长/德育主任姓名及职务，例如：李校长）

*参会人员：（分管德育副校长、德育处成员、各班班主任代表、留守儿童家长代表若干名）

*缺席人员：（如有，请注明姓名及原因，如无则写“无”）

*记录人：（姓名及职务，例如：王老师）

二、会议议程

1.主持人开场，阐述会议目的与意义

2.学校领导就近期留守儿童工作情况进行通报

3.班主任代表就本班留守儿童在校表现进行反馈与分析

4.家长代表发言，交流育儿心得与困惑

5.共同研讨家校共育的有效策略与具体措施

6.互动交流与答疑环节

7.主持人总结发言，明确后续工作方向

三、会议主要内容记录

（一）主持人开场

主持人李校长首先对各位家长的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。他指出，留守儿童是学校教育工作中需要给予特别关注的群体，他们的健康成长离不开家庭的温暖和学校的关怀。本次会议旨在搭建一个坦诚交流的平台，听取家长们的意见与建议，共同分析当前工作中存在的问题，携手为孩子们营造一个积极、健康、安全的成长环境。希望家长们畅所欲言，与学校一道，为孩子们的未来努力。

（二）学校近期关爱留守儿童工作汇报

德育处张主任就学校近期针对留守儿童开展的工作进行了详细介绍：

1.“爱心小屋”开放与活动：学校“爱心小屋”（或心理辅导室）定期开放，为孩子们提供阅读、游戏、心理咨询等服务。本学期已组织XX次集体生日会、XX场趣味运动会等活动，丰富孩子们的课余生活。

2.学业辅导与兴趣培养：组织教师志愿者和高年级优秀学生，利用课后时间对学习有困难的留守儿童进行学业辅导。开设了书法、绘画、合唱等兴趣小组，鼓励孩子们发展特长。

3.心理关怀与情感支持：学校心理咨询师定期对留守儿童进行心理普查和个体辅导，关注其情绪变化，及时进行疏导。班主任通过日常观察、个别谈心等方式，深入了解学生思想动态。

4.安全与法制教育：结合季节特点和社会热点，开展了交通安全、防溺水、防欺凌、防火防电等主题教育活动，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

（三）留守儿童近期表现情况反馈与分析

班主任代表王老师、刘老师分别就所带班级留守儿童的近期表现进行了反馈：

1.整体情况：大部分留守儿童在校表现积极，能够遵守校纪校规，努力学习。许多孩子在生活上表现出比同龄人更强的独立性和自理能力。

2.存在的共性问题：

*学习方面：部分学生由于缺乏家长的直接监督和辅导，学习主动性、自觉性有待提高，如作业拖沓、课堂注意力不集中现象偶有发生。部分学生在遇到学习困难时，未能及时寻求帮助。

*行为习惯方面：少数学生存在沉迷手机游戏、作息不规律等问题，需要家校共同引导。

*心理健康方面：个别孩子表现出内向、敏感、缺乏安全感等情况，与父母的沟通频率和质量有待提升。部分孩子因思念父母，情绪偶尔出现波动。

3.进步与闪光点：（可在此处列举1-2个共性问题或进步明显的案例，注意保护学生隐私，不提及具体姓名）例如：某同学近期在课堂发言上变得积极主动；某同学在本次单元测试中成绩有显著提升；多数孩子在集体活动中表现出较强的团队合作精神。

（四）家长代表发言与交流

家长代表们踊跃发言，分享了在子女教育过程中的心得、困惑与期望：

1.感谢与肯定：家长们对学校为孩子们所做的努力表示衷心感谢，认为学校的关爱让他们在外务工倍感安心。

2.育儿困惑：

*沟通难题：由于与孩子分离，日常沟通主要依赖电话或视频，但有时孩子不愿多说话，难以深入了解其内心想法。

*隔代教育局限：孩子主要由祖辈照顾，祖辈在学业辅导和思想引导方面力不从心，有时过于溺爱，导致部分孩子纪律观念淡薄。

*价值观引导：担心孩子在成长过程中受到不良社会风气影响，希望学校能加强思想品德教育。

3.家长期望：希望学校能继续加强对孩子们的管理和引导，多组织一些有益身心的活动；希望老师能多与家长沟通孩子在校的细节表现；希望学校能提供一些简单易行的家庭教育方法指导。

（五）家校共育策略研讨与建议

与会人员围绕如何更好地促进留守儿童健康成长，进行了深入研讨，并形成以下共识与建议：

1.加强日常沟通的重要性：

*学校层面：班主任定期（如每周或每两周）通过电话、微信群等方