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2019年高考哲学题型解析

高考作为检验学生学业水平与综合素养的重要标尺，其命题趋势与题型特点一直是教育领域关注的焦点。哲学部分作为思想政治学科的重要组成，在高考中占据着举足轻重的地位，它不仅考查学生对基本哲学原理的识记能力，更注重检验其运用这些原理分析和解决实际问题的思辨能力。本文将以2019年高考哲学题型为研究对象，深入剖析其命题特点、考查重点及解题策略，以期为广大师生提供有益的参考。

一、客观认知与精准判断——选择题的考查侧重与解题要义

2019年高考哲学选择题在保持以往稳定性的基础上，更加强调对基础知识的精准理解和灵活运用。

（一）基础知识的理解与再认

此类题目主要考查学生对教材核心概念、基本原理的记忆与理解程度。题干通常以简洁的语言陈述一个现象或观点，要求考生从题肢中选出与之相符或相悖的哲学道理。例如，可能涉及对唯物论中物质与意识关系、辩证法中联系与发展观点、认识论中实践与认识辩证关系等基础知识点的直接考查。解答这类题目，关键在于夯实基础，准确把握每个哲学概念的内涵与外延，避免似是而非。考生需将教材知识内化为自身认知体系的一部分，才能在面对具体问题时迅速准确地提取相关信息。

（二）情境材料的解读与分析

高考哲学选择题越来越注重通过创设新情境、引用新材料来考查学生理论联系实际的能力。这些材料可能来源于时政热点、社会现象、科技进展、名人名言或寓言故事等。题目要求考生在读懂材料、把握其核心寓意的基础上，运用所学哲学知识进行分析判断。这就要求考生具备较强的阅读理解能力和信息筛选能力，能够透过现象看本质，将材料信息与哲学原理精准对接。例如，某一经济政策的调整背后所体现的矛盾分析法，某一科技成就的取得所蕴含的认识论道理等。

（三）题干与题肢的逻辑关系研判

解答选择题的核心在于准确把握题干与题肢之间的逻辑联系。命题者常常会设置一些干扰项，如偷换概念、以偏概全、因果倒置、答非所问等。考生需要仔细甄别，排除干扰。一方面，要确保题肢本身表述的正确性；另一方面，更要判断题肢是否与题干设问构成符合逻辑的因果关系或从属关系。这需要考生具备一定的逻辑推理能力，在审题时务必明确设问的角度和指向。

二、综合运用与深度思辨——非选择题的能力要求与作答策略

非选择题，通常包括简答题、论述题或探究题，是高考哲学部分区分度较高的题型，着重考查学生综合运用哲学知识分析和解决复杂问题的能力，以及一定的思辨能力和表达能力。

（一）知识的整合与迁移能力

非选择题往往不会局限于单一知识点的考查，而是要求考生将不同模块、不同章节的哲学知识进行整合，形成知识网络，并能灵活迁移到新的问题情境中。例如，某一社会热点问题的分析，可能既需要运用唯物论的观点分析其客观存在的原因，又需要运用辩证法的矛盾分析法剖析其内在联系和发展趋势，还可能需要运用价值观的知识对其影响进行评价。这就要求考生在平时学习中注重构建完整的哲学知识体系，理解知识之间的内在逻辑关联。

（二）材料信息的获取与解读能力

与选择题类似，非选择题也会提供一定的背景材料。但相较于选择题，非选择题的材料往往更为复杂、信息更为丰富。考生需要具备较强的信息获取能力，能够快速阅读材料，准确提炼出关键信息、核心观点和重要数据。同时，要能够将材料信息与所学哲学原理有机结合起来，找到理论支撑点。这是准确作答的前提。

（三）分析论证与逻辑表达能力

非选择题不仅要求考生“知其然”，更要“知其所以然”。在组织答案时，需要运用哲学原理对材料中的现象或问题进行深入分析，阐明其内在的哲学依据，并进行合乎逻辑的论证。答案的表述应观点明确、论据充分、条理清晰、逻辑严谨。这就要求考生在作答前先进行周密的思考，构建答题框架，明确答题的层次和要点。在表达时，要使用规范的学科术语，力求语言准确、简洁、流畅。

（四）现实问题的关注与价值引领

高考哲学命题紧密联系社会现实和学生生活，具有鲜明的时代特征。非选择题常常以当前社会热点问题、国家重大方针政策、优秀传统文化等为背景材料，引导学生运用哲学观点进行分析和评价。这不仅考查学生的理论水平，也渗透着对学生情感态度价值观的引导。考生在作答时，应体现出对国家发展、社会进步的关注，树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、备考启示与应试技巧

通过对2019年高考哲学题型特点的分析，我们可以得出以下几点备考启示：

1.回归教材，夯实基础：无论题型如何变化，基础知识始终是根本。要全面、准确、深刻地理解教材中的基本概念、基本原理及其内在联系，做到烂熟于心。

2.构建体系，整合知识：将零散的知识点串联起来，形成模块化、系统化的知识网络，以便在解题时能够快速检索和调用。

3.关注时政，理论联系实际：哲学源于生活，又指导生活。要养成关注国内外重大时政热点和社会现象的习惯，并尝试运用所学哲学知识进行分析