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绘本阅读实践育人的研究研究总报告

问题提出

绘本阅读作为儿童早期教育的重要载体，近年来在基础教育领域展现出独特的育人价值。随着我国素质教育改革的深入推进，社会各界对儿童核心素养培养的关注度持续提升。绘本以其图文并茂的叙事形式、丰富的情感内涵和多元的文化视角，逐渐成为幼儿园及小学低年级教育实践中的关键工具。然而，在实际教学场景中，绘本阅读活动常被简化为识字训练或故事复述，未能充分释放其在情感塑造、价值观引导和认知发展方面的深层潜力。许多一线教师反映，如何将绘本内容有效转化为育人实践仍面临方法论缺失的困境，部分学校甚至将绘本阅读异化为机械化的任务打卡，导致儿童参与