2026年陕西省商贸学校教师招聘备考题库（4人）有完整答案详解.docxVIP

2026年陕西省商贸学校教师招聘备考题库（4人）

第一部分单选题(50题)

1、我国目前已获批附条件上市或紧急使用的疫苗，涵盖（）条技术路线，共有（）款。

A.3；5

B.2；5

C.3；3

D.4；6

【答案】：A

【解析】目前我国已有3条技术路线共5款疫苗获批附条件上市或紧急使用。所以正确答案对应的是我国疫苗获批情况为3条技术路线和5款获批附条件上市或紧急使用这一表述。

2、尊重和保障人权是建设政治文明的内在要求。实现人权的根本途径是（）。

A.经济发展和社会进步

B.坚持国际普遍性原则

C.维护国家独立自主权

D.坚持本国发展道路

【答案】：A

【解析】人权是指在一定的社会历史条件下每个人按其本质和尊严享有或应该享有的基本权利。尊重和保障人权是建设政治文明的内在要求。实现人权的根本途径是经济发展和社会进步。因为只有通过经济的发展，才能为人们提供基本的物质生活保障，满足人们的生存需求；而社会进步则能营造公平、公正、和谐的社会环境，促进人的全面发展，为人权的实现创造良好条件。坚持国际普遍性原则主要强调在人权问题上遵循国际通行的准则和标准，但它并不能直接从根本上推动人权的实现。维护国家独立自主权是一个国家在国际社会中生存和发展的重要保障，对人权保障有一定意义，但不是实现人权的根本途径。坚持本国发展道路是一个国家发展的总体方向和战略选择，虽然对国家整体发展有益，但它没有直接针对性地指出实现人权的核心要素。所以实现人权的根本途径是经济发展和社会进步。

3、社会主义市场经济将“无形的手”与“有形的手”相结合，这里的“有形的手”是指（）。

A.市场规律

B.市场竞争

C.企业制度

D.国家宏观调控

【答案】：D

【解析】发展社会主义市场经济要把市场这只“无形的手”和政府这只“有形的手”结合起来。市场机制通过价格、供求、竞争等要素来实现资源的优化配置，是无形的调节力量。而国家宏观调控是政府运用经济手段、法律手段和必要的行政手段，对国民经济进行的调节和控制，是有形的调节力量。市场规律是市场运行过程中内在的、本质的、必然的联系，其发挥作用是自发的，属于无形的调节力量；市场竞争是市场经济的基本特征之一，通过优胜劣汰来促进资源的有效配置，也是无形的；企业制度是企业的组织方式、经营方式等方面的制度安排，并非调节市场经济的“手”。所以社会主义市场经济中“有形的手”指的是国家宏观调控。

4、下列关于卫星导航系统的表述不正确的是（）。

A.GPS是欧盟建立的卫星导航系统

B.GPS的信号强度与准确度是可控的

C.北斗导航系统是我国自主研发的卫星导航系统

D.“伽利略”导航系统是第一个基于民用的全球卫星导航系统

【答案】：A

【解析】GPS是英文GlobalPositioningSystem（全球定位系统）的简称，其中文简称为“球位系”。GPS是20世纪70年代由美国陆海空三军联合研制的新一代空间卫星导航定位系统。其主要目的是为陆、海、空三大领域提供实时、全天侯和全球性的导航服务，并用于情报收集、核爆监测和应急通信等一些军事目的。

5、“供给总是会创造出它自身的需求”，这是经济学中的（）。

A.马太效应

B.鲶鱼效应

C.萨伊定律

D.墨菲定律

【答案】：C

【解析】本题考查经济学相关定律的含义。该题描述的“供给总是会创造出它自身的需求”，体现的是供给能够自行创造需求的经济理念。马太效应指强者愈强、弱者愈弱的现象，反映的是两极分化的社会现象，与供给创造需求的表述无关。鲶鱼效应是指鲶鱼在搅动小鱼生存环境的同时，也激活了小鱼的求生能力，现在常用来比喻引入新的元素，刺激市场主体的活力，这和题目中供给与需求的关系不相关。萨伊定律的核心观点是“供给创造自己的需求”，即一种产品的生产给其他产品开辟了销路，生产会自行创造需求，符合题干描述。墨菲定律是指如果事情有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生，主要涉及的是对事情发生概率及可能结果的一种认知，并非关于供给和需求的理论。综上，答案是萨伊定律。

6、下列关于请示的说法，不正确的是（）。

A.请示应标注主送机关，可以根据需要同时抄送相关上级机关，但不得抄送下级机关

B.请示的标题，应使用完全式标题，以示礼貌和庄重

C.如果是双重领导的机关，请示的主送机关可以是两个

D.请示的正确公文需要有请示缘由、请示事项和请示束语

【答案】：C

【解析】请示应标注主送机关，可根据需要同时抄送相关上级机关，但不得抄送下级机关，这符合请示的行文规则，是正确的表述。请示标题一般使用完全式标题，但并非必须使用完全式标题以示礼貌和庄重，在实际应用中，有时根据情况可适当简化标题，所以“应使用完全式标题”说法不准确。即使是双重领导的机关，请示只能主送一个上级机关，不能主送