小学语文第一单元教学计划与活动方案.docxVIP

一、单元教学计划

（一）单元主题

本单元以“我爱学习”为核心主题，选取了贴近儿童生活、充满童趣的课文，旨在引导学生感受学习的乐趣，培养良好的学习习惯，激发对知识的好奇心和求知欲。通过识字、阅读、表达等一系列语文实践活动，让学生体会学习带来的快乐与成长，初步建立积极的学习情感。

（二）单元教学目标

1.知识与技能：

*认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*正确、流利、有感情地朗读课文，能结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，体会课文表达的思想感情。

*初步学习默读，做到不出声，不指读。

*学习积累课文中的优美词语、精彩句段，尝试运用在口头和书面表达中。

*能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。

*结合语文学习，观察大自然，观察生活，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

2.过程与方法：

*通过自主拼读、小组合作等多种形式，掌握生字的音、形、义。

*引导学生运用联系生活实际、图文结合等方法理解课文内容。

*鼓励学生积极参与课堂讨论，大胆表达自己的看法和感受。

*组织多样化的语文实践活动，如朗读比赛、故事会、字词游戏等，激发学习兴趣，提升语文素养。

3.情感态度与价值观：

*感受学习的乐趣，培养热爱学习、乐于探索的精神。

*养成勤于思考、乐于提问、认真倾听的良好学习习惯。

*体会同学之间互助友爱的情谊，学会与他人合作学习。

*初步培养热爱祖国语言文字的情感。

（三）单元教学重难点

1.教学重点：

*识字、写字是本单元的重点。要引导学生掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

*朗读课文，特别是有感情地朗读，感受课文的语言美和情感美。

2.教学难点：

*理解课文内容，体会课文所蕴含的“爱学习”的情感，并内化为自身的学习态度。

*部分生字的识记和书写，如笔画较多或结构复杂的字。

*引导学生将所学知识与生活实际联系起来，做到学以致用。

（四）课时安排（总计约十课时）

*识字课：约两课时

*讲读课文（每篇）：约两课时

*口语交际：约一课时

*语文园地：约两课时

*单元复习与检测：约一课时

二、单元活动方案

（一）“趣味识字大闯关”活动设计

活动目标：

1.复习巩固本单元所学生字，激发识字兴趣。

2.培养学生的观察力、想象力和合作探究能力。

3.通过游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。

活动准备：

1.生字卡片（包含本单元要求会认和会写的字）。

2.不同类型的闯关题目卡（如“我是小画家”——看图猜字；“火眼金睛”——找错别字；“词语开花”——一字组多词等）。

3.小奖品或荣誉卡（如“识字小能手”、“闯关小勇士”）。

4.将学生分成若干小组。

活动过程：

1.闯关准备（5分钟）：

*教师宣布活动主题和规则，激发学生参与热情。

*各小组给自己起一个有力量的队名，进行简短的士气展示。

2.闯关进行时（25分钟）：

*第一关：看图猜字教师出示图片（如与“书”、“笔”、“课”相关的图片），学生抢答对应的汉字。

*第二关：部件拼字提供一些汉字的偏旁部首卡片，小组合作，看谁能快速准确地拼出本单元学过的字。

*第三关：一字开花给出一个核心字（如“学”、“习”、“知”），小组内比赛组词，组出词语多者获胜。

*第四关：我会写选取几个易错字，让学生在田字格中正确书写，小组互评，选出写得最规范美观的作业。

3.闯关总结（10分钟）：

*统计各小组得分，宣布闯关结果，颁发小奖品或荣誉卡。

*引导学生分享识字的好方法，鼓励他们在生活中主动识字。

活动延伸：

*鼓励学生制作“我的识字小书”，将生活中认识的新字记录下来，定期在班级展示交流。

（二）“学习中的快乐”主题朗读会

活动目标：

1.进一步提高学生朗读的积极性，做到正确、流利、有感情地朗读课文片段或自己喜欢的段落。

2.引导学生感悟学习的快乐，分享学习中的收获与喜悦。

3.培养学生的语感和语言表达能力。

活动准备：

1.学生提前准备本单元课文中自己最喜欢的段落，或搜集与“学习快乐”相关的儿歌、小故事。

2.制作简单的背景PPT或准备背景音乐。

3.邀请几位同学担任小评委，制定简单的评分标准（如发音、感情、流利度、仪态等）。

活动过程：

1.导入（5分钟）：

*教师以“学习就像一趟奇妙的旅行，充满了发现的快乐”引入主题。

*介绍朗读会的规则和评分标准。

2.精彩展