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七年级数学几何章节专项测试题

亲爱的同学们，几何世界充满了奇妙与逻辑，它不仅是数学学习的重要组成部分，更是培养我们空间想象能力和逻辑推理能力的绝佳途径。为了帮助大家更好地巩固本学期几何章节所学的知识，查漏补缺，我们精心准备了这份专项测试题。希望通过这份测试，你能对自己的几何掌握程度有一个清晰的认识，并从中找到进一步提升的方向。请大家认真读题，仔细作答，充分发挥自己的水平。

测试时间与满分

本测试满分100分，建议用时90分钟。

一、选择题(本大题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1.下列图形中，是直线的是()

A.绷紧的琴弦

B.太阳光线

C.黑板的边缘

D.手电筒射出的光

2.下列说法中，正确的是()

A.两点之间，直线最短

B.射线AB与射线BA是同一条射线

C.延长线段AB到C，使BC=AB，则AC=2AB

D.连接两点的线段叫做两点间的距离

3.下列图形中，∠1与∠2是对顶角的是()

(A)图形略(一个角的两边是另一个角两边的反向延长线)

(B)图形略(两个相邻且互补的角)

(C)图形略(两条直线相交形成的不相邻的两个角)

(D)图形略(有公共顶点但边不互为反向延长线的两个角)

4.如图，点O在直线AB上，OC⊥OD，若∠AOC=30°，则∠BOD的度数是()

(图形描述：直线AB水平，O为AB中点，OC垂直OD，OC在AB上方偏左，OD在AB上方偏右，形成直角COD)

A.30°

B.60°

C.120°

D.150°

5.下列条件中，不能判定两直线平行的是()

A.同位角相等

B.内错角相等

C.同旁内角互补

D.同旁内角相等

6.一个三角形的三个内角的度数之比为1:2:3，则这个三角形是()

A.锐角三角形

B.直角三角形

C.钝角三角形

D.等腰三角形

7.下列长度的三条线段，能组成三角形的是()

A.2，3，5

B.3，4，8

C.4，5，6

D.5，6，12

8.如图，已知AB∥CD，∠1=50°，则∠2的度数是()

(图形描述：AB平行CD，直线EF分别交AB于点E，交CD于点F，∠1是∠AEF，∠2是∠EFD)

A.40°

B.50°

C.130°

D.150°

二、填空题(本大题共6小题，每小题3分，共18分。把答案填在题中的横线上)

9.把“两点之间，线段最短”改写成“如果…那么…”的形式：________________________。

10.一个角的补角是它的3倍，则这个角的度数是_________。

11.若直线a∥b，b∥c，则直线a与c的位置关系是_________。

12.如图，点C是线段AB的中点，若AB=8cm，则AC=_________cm。

(图形描述：线段AB，C在AB中间，标注AC=CB)

13.在△ABC中，∠A=50°，∠B=60°，则∠C=_________度。

14.等腰三角形的两边长分别为4和5，则它的周长为_________。

三、解答题(本大题共4小题，共58分。解答应写出必要的文字说明、演算步骤或推理过程)

15.(本题满分14分)

如图，已知线段a和b，用圆规和直尺作图(不写作法，保留作图痕迹)：

(1)作线段AB，使AB=a+b；

(2)作线段CD，使CD=2a-b。

(图形描述：给出线段a和线段b的示意图，a比b长一些)

16.(本题满分14分)

如图，直线AB、CD相交于点O，OE平分∠AOD，∠FOC=90°，∠1=40°。求∠2和∠3的度数。

(图形描述：直线AB与CD相交于O点，∠FOC是直角，F点在OC上方，OF是一条射线；∠1是∠BOC，标注为40°；OE是∠AOD的平分线，与AB、CD相交于O)

17.(本题满分15分)

完成下面的证明：

已知：如图，∠1=∠2，∠A=∠F。

求证：∠C=∠D。

证明：∵∠A=∠F(已知)

∴AC∥_________(____________________________________)

∴∠C=∠_________(____________________________________)

∵∠1=∠2(已知)

又∠1=∠3(____________________________________)

∴∠2=∠3(等量代换)

∴BD∥_________(____________________________________)

∴∠D=∠_______