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基于核心素养的初中地理实践力培养活动评价体系构建论文

摘要：本文以核心素养为出发点，探讨初中地理实践力培养活动的评价体系构建。通过对现有评价体系的不足进行分析，提出基于核心素养的初中地理实践力培养活动评价体系，旨在为初中地理教育改革提供有益参考。

关键词：核心素养；初中地理；实践力；评价体系

一、引言

（一）1.核心素养在教育改革中的地位日益凸显

随着教育改革的不断深入，核心素养已成为教育领域关注的焦点。核心素养强调学生在知识、技能、情感态度等方面的全面发展，旨在培养具有国际竞争力的创新型人才。在我国初中地理教育中，实践力的培养是提高学生核心素养的重要途径。然而，现有的评价体系在评价初中地理实