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乡镇教育工作要点(2篇)

乡镇教育工作要点一

一、加强教师队伍建设

1.师德师风建设

组织教师深入学习教育法律法规和教师职业道德规范，通过专题讲座、案例分析等形式，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。每学期开展不少于2次的师德师风专题培训，邀请教育专家、优秀教师进行授课，分享教育经验和师德故事。建立师德师风监督机制，设立举报信箱和举报电话，接受学生、家长和社会的监督。对违反师德师风的教师，进行严肃处理，情节严重的取消其教师资格。

2.教师专业发展

制定教师培训计划，根据教师的不同发展阶段和需求，开展分层分类培训。鼓励教师参加各类培训、研讨会和学术交流活动，每学年教师参加培训的时间不少于72学时。建立教师培训经费保障机制，确保教师培训工作的顺利开展。开展校本培训，结合学校实际，组织教师开展教学研讨、课题研究、观摩教学等活动，提高教师的教学水平和科研能力。每学期开展不少于4次的校本培训活动，每次活动时间不少于2小时。

3.骨干教师培养

建立骨干教师培养机制，选拔一批教学水平高、科研能力强、师德师风好的教师作为骨干教师培养对象。制定骨干教师培养计划，为骨干教师提供专业发展的机会和平台，如参加高级培训、承担科研课题、指导青年教师等。每学年评选一次骨干教师，对评选出的骨干教师给予表彰和奖励。发挥骨干教师的示范引领作用，组织骨干教师开展示范课、专题讲座等活动，带动全体教师共同提高。每学期骨干教师至少开展1次示范课或专题讲座。

二、提高教育教学质量

1.课程建设

严格执行国家课程标准，开足开齐各类课程。结合乡镇实际，开发具有地方特色的校本课程，如乡土文化、农业科技等，丰富课程资源。每所学校至少开发1门校本课程，并在全校范围内推广使用。加强课程管理，建立课程实施监督机制，定期对课程实施情况进行检查和评估。确保课程教学质量，提高学生的综合素质。

2.课堂教学改革

积极推进课堂教学改革，倡导自主、合作、探究的学习方式。开展课堂教学观摩活动，组织教师相互学习、交流和借鉴先进的教学经验和方法。每学期开展不少于2次的课堂教学观摩活动，每次活动观摩课程不少于3节。加强教学常规管理，规范教师的教学行为。制定教学常规管理制度，对教师的备课、上课、作业批改、辅导等教学环节进行严格要求和检查。定期开展教学常规检查，对教学常规落实不到位的教师进行督促整改。

3.教学评价改革

建立多元化的教学评价体系，综合考虑学生的学习成绩、学习态度、学习方法、实践能力等因素，全面评价学生的学习情况。改变单一的以考试成绩为主要评价标准的做法，注重过程性评价和综合性评价。加强对教师教学工作的评价，建立教师教学工作评价指标体系，从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面对教师的教学工作进行全面评价。评价结果与教师的绩效考核、职称评定等挂钩，激励教师提高教学质量。

三、推进教育公平

1.保障适龄儿童少年入学

加强宣传教育，通过多种渠道宣传《义务教育法》等法律法规，提高家长和社会对义务教育的认识和重视程度。确保适龄儿童少年依法接受义务教育，入学率达到100%。建立控辍保学长效机制，加强对适龄儿童少年入学情况的监测和管理。对辍学学生进行劝返复学，对劝返无效的学生，依法追究家长的责任。每学期开展不少于2次的控辍保学专项行动。

2.改善薄弱学校办学条件

加大对薄弱学校的投入，改善薄弱学校的办学条件。加强薄弱学校的基础设施建设，如新建教学楼、改造操场、配备教学设备等。每学年至少确定1所薄弱学校进行重点改造，逐步缩小学校之间的差距。加强薄弱学校的师资队伍建设，通过交流轮岗、支教等方式，选派优秀教师到薄弱学校任教，提高薄弱学校的教学水平。每学年选派到薄弱学校任教的教师不少于教师总数的10%。

3.关爱特殊群体学生

加强对留守儿童、残疾儿童、贫困家庭儿童等特殊群体学生的关爱和帮扶。建立特殊群体学生档案，掌握特殊群体学生的基本情况和需求。为特殊群体学生提供学习、生活等方面的帮助和支持，如提供学习用品、资助生活费、开展心理辅导等。每学期对特殊群体学生进行不少于1次的走访和慰问。加强特殊教育学校建设，提高特殊教育质量。改善特殊教育学校的办学条件，配备专业的特殊教育教师和教学设备。为残疾儿童提供适宜的教育服务，保障残疾儿童接受教育的权利。

四、加强学校安全管理

1.安全教育

加强安全教育，将安全教育纳入学校教育教学计划。通过主题班会、专题讲座、安全演练等形式，对学生进行交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面的教育。每学期开展不少于4次的安全教育活动，每次活动时间不少于1小时。每学期组织不少于2次的安全演练，提高学生的安全意识和自我保护能力。

2.安全制度建设

建立健全学校安全管理制度，如门禁制度、食品安全管理制度、消防安全管理制度等。加强对学校安全工作的管理