【物理】安徽省多校2025-2026学年高二上学期10月调研考试试题(解析版).docxVIP

高二年级十月调研考试

物理

考生注意：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题：本题共8小题，每小题4分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.如图所示为等量异种点电荷的电场，虚线是电场线，实线是某带电粒子仅在电场力作用下从点运动到点的轨迹。是同一虚线上的两个点，不计粒子的重力，则下列判断正确的是（）

A.粒子带正电

B.粒子在运动过程中速度逐渐增大

C.粒子在运动过程中加速度一直增大

D.若粒子初速度为0，则粒子沿曲线运动

【答案】B

【解析】A．电场方向从左往右，再结合带电粒子的运动轨迹向左偏转，即粒子的受力方向与电场方向相反，故粒子带负电，选项A错误；

B．电场力对粒子一直做正功，动能一直增大，故粒子在运动过程中速度逐渐增大，选项B正确；

C．点电场线密集程度大于点，即点电场强度大于点电场强度，则点电场力大于点电场力，根据牛顿第二定律可知，点加速度大于点加速度，选项C错误；

D．电场线是曲线，故粒子从A点从静止释放不可能沿运动，选项D错误。

故选B。

2.某卫星的发射过程如图所示，先将卫星发射至近地圆轨道1，后经点变轨至椭圆轨道2运行，最后在点变轨将卫星送入预定圆轨道3。关于该卫星的发射过程，下列说法正确的是（）

A.卫星在轨道1上的线速度小于在轨道3上的线速度

B.卫星由轨道1变轨到轨道2需在点减速

C.卫星在轨道2上从点运动到点，速度逐渐增大

D.卫星在轨道3的周期大于在轨道2的周期

【答案】D

【解析】A．根据

可得，轨道半径越小，线速度越大，卫星在轨道1上的线速度大于卫星在轨道3上的线速度，A错误；

B．卫星在轨道1运动，在点加速，做离心运动变轨到轨道2，B错误；

C．根据开普勒第二定律，卫星在轨道2上从点到点，从近地点到远地点，速度逐渐减小，C错误；

D．根据开普勒第三定律，因卫星3的轨道半径大于卫星2，则卫星在轨道3的周期大于卫星在轨道2的周期，选项D正确。

故选D。

3.绝缘水平面上固定着两个完全相同的金属小球A、B（可视为质点），两小球带电荷量分别为、，两小球相距为，此时A球所受库仑力大小为。现用与A、B球相同但不带电的金属球C先后与A、B接触后将C球拿走，则此时A球所受库仑力大小为（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】根据库仑定律可得

用与A、B球相同但不带电的金属球C先后与A、B接触后将C球拿走，则A球所带电荷量变为

B球所带电荷量变为

则A球所受库仑力大小变为

故选A。

4.将一小球以速度水平抛出，小球落地时速度与水平方向的夹角为，不计空气阻力，重力加速度为。小球在空中运动的时间为（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】小球做平抛运动，水平速度保持为，竖直速度

落地时速度与水平方向的夹角为，由速度矢量关系得

解得

故选B。

5.如图所示，一平行板电容器充电后与电源断开，M、N是电容器的上下极板，a、b是电容器中两个位置固定的点，电容器的下极板

A.两板间电场强度减小 B.点电势升高

C.a、b两点电势差变小 D.

【答案】B

【解析】A．根据，，

可得两板间电场强度

若将电容器的下极板下移一点，两板间场强不变，故A错误；

B．点距下极板的距离增大，由，可知

故点电势升高，故B正确；

CD．由可知，两板间场强不变，a、b两点之间沿场强方向的距离不变，可知、两点电势差不变，故CD错误。

故选B。

6.如图所示，水平面上一物块在水平恒力的作用下以速度向前匀速运动距离，则下列说法正确的是（）

A.该过程物块可能只受3个力

B.该过程物块的机械能不守恒

C.该过程水平恒力做功的平均功率为

D.该过程水平恒力做功的平均功率为

【答案】C

【解析】A．因物块匀速运动，故水平方向一定受摩擦力，所以小物块受重力、支持力、拉力F和摩擦力4个力，A错误；B．该过程物块的动能和重力势能均不变，故机械能守恒，B错误；CD．该过程所用时间为，则平均功率为，C正确，D错误。故选C。

7.一带负电粒子仅在电场力作用下沿轴做直线运动，其动能随位置变化的关系如图所示，则其电势能、加速度大小、电场的电场强度大小、电势与位置的关系，下列图像可能正确的是（）

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】A．由题图可知带电粒子仅在电场力作用下沿轴做直线运动的动能先增加后减少，电势能应先减