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2026广西中考：语文必考知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字词读音：要掌握课本中重点字词的正确读音，像“静谧（mì）”“确凿（záo）”“嗔怪（chēn）”等。多音字也是常考内容，例如“载（zǎi）体”与“载（zài）重”，“和（hé）平”“和（huò）药”“和（huó）面”“和（hú）牌”等不同读音及用法。

2.字词书写：准确书写字词，避免错别字。比如“粗犷”不能写成“粗旷”，“寒暄”不能写成“寒喧”，“迫不及待”不能写成“迫不急待”等。一些形似字也要区分清楚，像“辨”“辩”“辫”“瓣”，“燥”“躁”“澡”等。

3.词语释义与运用：理解常见词语的意思，并能在具体语境中正确运用。比如“别具匠心”指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思，“断章取义”指不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。要注意词语的感情色彩，如“夸夸其谈”是贬义词，“侃侃而谈”是褒义词。

病句辨析与修改

1.病句类型

-搭配不当：包括主谓搭配不当，如“他的写作水平明显改进了”，应把“改进”改为“提高”；动宾搭配不当，如“我们要增强克服困难的信心和方法”，应删去“和方法”。

-成分残缺：缺少主语，如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，可删去“通过”或“使”；缺少宾语，如“我们要积极响应‘保护地球’”，应在句末加上“的号召”。

-语序不当：如“许多附近的居民都跑来看表演”，应改为“附近的许多居民都跑来看表演”。

-重复啰嗦：如“他大约花了十天左右时间才完成任务”，“大约”和“左右”重复，删去其一。

2.修改方法：先找出病因，再根据病因进行修改，修改时要尽量保持句子原意，可采用增、删、调、换等方法。

标点符号的使用

1.句号：用于陈述句末尾，如“我今天很开心。”

2.问号：用于疑问句末尾，如“你吃饭了吗？”但要注意，有些句子虽有疑问词，但不是疑问句，不用问号，如“我不知道他在哪里。”

3.叹号：用于感叹句末尾，如“多么美丽的景色啊！”

4.逗号：表示句子内部的一般性停顿，如“他虽然年纪小，但是很懂事。”

5.顿号：用于并列词语之间，如“我喜欢吃苹果、香蕉、橘子等水果。”

6.分号：用于并列复句内部分句之间的停顿，如“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。”

7.冒号：用于提示下文或总结上文，如“我有三本书：《语文》《数学》《英语》。”

8.引号：表示引用、特定称谓、强调、讽刺等，如“他是我们班的‘小博士’。”

古诗文阅读

古诗词默写

1.直接默写：直接给出上句或下句，要求写出相应的句子。如“采菊东篱下，”，答案是“悠然见南山”。

2.理解性默写：根据提示的内容，写出相应的诗句。如“《论语》中阐述学习与思考关系的句子是，”，答案是“学而不思则罔，思而不学则殆”。

3.情境性默写：根据具体的情境要求，写出合适的诗句。如“当我们面临困境，感觉无路可走时，突然出现新的转机，这时可以用陆游《游山西村》中的‘，’来形容。”答案是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

文言文阅读

1.文言文实词与虚词

-实词：要掌握常见实词的含义，如“策之不以其道”中“策”是“用马鞭驱赶”的意思，“媵人持汤沃灌”中“汤”是“热水”的意思。

-虚词：常见虚词“之”“其”“以”“于”“而”等的用法要清楚。“之”有代词、助词、动词等用法，如“渔人甚异之”（代词），“水陆草木之花”（助词），“送杜少府之任蜀州”（动词）。

2.文言文翻译

-翻译原则：信（准确）、达（通顺）、雅（有文采），以信和达为主。

-翻译方法：留（保留专有名词）、删（删去不译的虚词）、补（补充省略成分）、换（替换古今异义词）、调（调整语序）。如“见渔人，乃大惊，问所从来。”应译为“（村里的人）看见了渔人，于是十分惊讶，问他是从哪儿来的。”

3.文言文内容理解

-文章主旨：理解文章所表达的中心思想，如《岳阳楼记》表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

-人物形象：分析文中人物的性格特点，如《愚公移山》中愚公的坚持不懈、有长远眼光等。

-写作手法：如《爱莲说》运用托物言志的手法，借莲花表达作者不与世俗同流合污的高尚品格。

现代文阅读

记叙文阅读

1.文章内容概括：可以按照“人物+事件+结果”的模式进行概括，如《从百草园到三味书屋》中写雪地捕鸟的情节，可概括为“我在雪地按照一定方法捕到了鸟”。

2.人物形象分析：从人物的外貌、语言、动作