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中考语文记叙文阅读题专项训练

记叙文是中考语文阅读的重中之重，它以其生动的情节、鲜明的人物和深刻的情感，考查学生的理解、分析、概括及感悟能力。要在记叙文阅读中取得高分，不仅需要扎实的语文基础，更需要科学的方法和持续的训练。本文将从记叙文的基本特点入手，结合中考常见题型，为同学们提供一套系统的专项训练指南。

一、洞悉记叙文本质，把握阅读核心

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的文章体裁。其核心要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，即“六要素”。在阅读记叙文时，首先要明确这六要素，从而快速把握文章的基本骨架和主要内容。

然而，中考考查的记叙文往往并非简单的事件罗列，它更注重情感的抒发和思想的启迪。因此，阅读时不仅要“知其然”，更要“知其所以然”——理解事件背后的意义，体会作者寄寓的情感，感受文字传递的温度。这就要求我们在阅读过程中，要全身心投入，与文本进行深度对话。

二、中考记叙文常见题型深度剖析与解题策略

（一）整体感知与内容概括类

这类题目主要考查学生对文章内容的整体把握能力，常见问法有“请用简洁的语言概括本文的主要内容”“本文记叙了一件什么事”等。

解题策略：

1.要素串联法：找出文中的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，按照“谁在什么时间什么地点做了什么事，结果如何”的模式进行概括。注意语言要简洁明了，去除细节描写和修饰成分。

2.段意合并法：对于结构清晰的文章，可以先概括每段的段意，然后将相关段落的段意进行合并，提炼出文章的主要内容。

3.主题提炼法：有些文章的主旨比较明确，概括内容时可以适当点明文章主旨，使概括更具深度。例如，不仅要说清楚事件本身，还要点出事件所体现的精神品质或道理。

（二）词句含义与作用理解类

此类题目考查学生对文中重要词语、句子的含义及其在表情达意方面作用的理解能力。常见问法如“请说说加点词语的含义”“联系上下文，品味文中画线句子的表达效果”“某句话在文中有什么作用”等。

解题策略：

1.理解词语含义：

*联系语境：词不离句，句不离篇。分析词语在具体语境中的表层含义和深层含义（比喻义、引申义、情感义等）。

*注意词性和感情色彩：词语的词性变化和褒贬色彩的运用，往往体现了作者的情感态度。

*结合修辞手法：如果词语运用了比喻、拟人等修辞，要还原其本体意义，并分析其表达效果。

2.理解句子含义：

*抓关键词：理解句子中的关键词语是破解句意的关键。

*分析句子结构：复杂句子要分清主干和枝叶，明确修饰限制关系。

*联系上下文：句子的含义往往与前后文内容紧密相关，要瞻前顾后，整体把握。

*体会言外之意：对于含蓄的句子，要结合文章主旨和作者情感，挖掘其深层含义。

3.分析词句作用：

*内容上：点明主旨、深化中心、抒发情感、表现人物性格、揭示事物特征等。

*结构上：总领全文、引起下文、承上启下（过渡）、总结全文、首尾呼应、照应题目等。

*表达效果上：增强语言的生动性、形象性，使表达更有力、更富感染力等。

（三）人物形象分析类

分析人物形象是记叙文阅读的常考题型，要求学生能准确概括人物的性格特征，并结合具体事例进行分析。常见问法有“文中的XX是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析”“作者是如何塑造XX这一人物形象的？”等。

解题策略：

1.从人物描写入手：

*正面描写：包括外貌、语言、动作、神态、心理描写。这些直接描写能直观地展现人物的性格特点和内心世界。

*侧面描写：通过其他人物的言行、反应，或环境的烘托来间接表现主要人物的形象。

2.从故事情节入手：人物的性格特点往往在事件的发展过程中得以展现。分析人物在具体事件中的表现和选择，从而概括其性格。

3.从关键词句入手：文中有时会有直接评价人物的词语或句子，要善于捕捉和理解。

4.组织答案：通常采用“观点+事例”的模式，先概括人物的性格特点（如：勤劳善良、勇敢正直、乐观向上等），然后从文中找出具体事例加以说明。

（四）理解文章主旨或作者情感态度类

这类题目考查学生对文章深层意蕴的把握能力，要求学生能透过现象看本质，理解作者的写作意图和寄托的情感。常见问法有“本文表达了怎样的主题思想”“作者在文中抒发了怎样的情感”“读了本文，你有什么感悟或启示”等。

解题策略：

1.抓标题：标题往往是文章的“眼睛”，有时直接点明主旨，有时暗示主题。

2.抓中心句或关键句：文章的开头、结尾，段落的中心句，往往蕴含着主旨或作者的情感倾向。

3.分析故事情节和人物形象：主旨往往通过人物的命运和事件的结局来体现。

4.联系写作背景：如果了解文章的写作背景，有助于更准确地把握作者的情感和写作意图。

5.多角度思考