2026沙坪坝区曙光幼儿园教共体招聘备考题库及答案详解（最新）.docxVIP

2026沙坪坝区曙光幼儿园教共体招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、对于一个单位而言，与内部提升相比，外部招聘的优点是（）。

A.可激励组织成员的进取心

B.来源广泛，选择余地大

C.便于了解候选人的优缺点

D.易判断应聘人员能否胜任应聘岗位

【答案】：B

【解析】外部招聘是面向组织外部的人力资源市场进行招聘。与内部提升相比，外部招聘的人员来自不同的组织和背景，来源广泛，这使得组织在招聘时有更大的选择空间，可以从众多候选人中挑选出更符合岗位需求的人才。而可激励组织成员的进取心通常是内部提升带来的效果，因为内部成员看到有晋升机会会更努力工作。便于了解候选人的优缺点和易判断应聘人员能否胜任应聘岗位，对于外部招聘来说相对较难，因为组织对外部候选人的了解通常有限，不如对内部成员了解深入。所以外部招聘的优点是来源广泛，选择余地大。

2、下列“请示”的结束语中比较得体的是（）

A.以上事项，请尽快批准

B.以上所请，如有不同意，请来函商量

C.所请事关重大，不可延误，务必于本月20日前答复

D.以上所请妥否，请批复

【答案】：D

【解析】请示是下级机关向上级机关请求对某项工作、问题作出指示，对某项政策界限给予明确，对某事予以审核批准时使用的一种请求性公文。请示的结束语应具有谦逊、尊重、得体的特点，体现对上级机关的尊重以及请求指示或批准的态度。“以上事项，请尽快批准”表述比较强硬，有催促上级机关的意味，不符合请示用语谦逊、得体的要求。“以上所请，如有不同意，请来函商量”，请示是下级向上级行文，上级机关对请示事项作出决定通常是以批复形式，而不是“来函商量”，这种表述不符合行文规范。“所请事关重大，不可延误，务必于本月20日前答复”，同样带有较强的命令性语气，没有体现出对上级机关应有的尊重，不符合请示的用语规范。“以上所请妥否，请批复”，既表达了对所提事项妥当与否的询问，又请求上级机关给予批复，语气谦逊、得体，符合请示结束语的要求。综上，比较得体的“请示”结束语是“以上所请妥否，请批复”。

3、“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”中的“丞相”是指（）。

A.李斯

B.伍子胥

C.曹操

D.诸葛亮

【答案】：D

【解析】该题考查对古诗中历史人物的了解。题干诗句出自唐代杜甫的《蜀相》，此诗是杜甫在游览武侯祠时所作，表达了对诸葛亮的深切缅怀与崇敬，“丞相”指的是诸葛亮。李斯是秦朝丞相，主要活动于秦朝时期，在历史上以辅佐秦始皇统一六国、推行郡县制等举措闻名，与诗句所涉及的场景和背景并无关联。伍子胥是春秋末期吴国大夫，他辅佐吴王阖闾成就霸业，主要事迹与吴国的兴衰相关，和诗句提到的丞相祠堂以及地理位置等背景不相符。曹操虽在东汉末年位极人臣，但他并未以丞相身份对应诗中的“锦官城”（今成都）相关的丞相祠堂，曹操主要活动区域在北方。综上，诗句中“丞相”指的是诸葛亮。

4、2019年，王某使用仿古做旧的唐三彩冒充唐朝时期的真文物唐三彩，以100万元的价格出售给徐某，当场收取徐某定金30万元，约定半个月后收齐尾款。后来徐某心生怀疑，要求与王某一同请有关专家进行鉴定，王某因害怕事情暴露，携带款项潜逃。王某的行为构成（）。

A.招摇撞骗罪

B.敲诈勒索罪

C.诈骗罪

D.盗窃罪

【答案】：C

【解析】该行为构成诈骗罪。诈骗罪是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为。在本题中，王某以仿古做旧的唐三彩冒充真的唐朝文物唐三彩，属于虚构事实；以100万元出售给徐某并收取定金和尾款，且后因害怕事情败露携款潜逃，体现其非法占有他人财物的目的，符合诈骗罪的构成要件。招摇撞骗罪是指为谋取非法利益，假冒国家机关工作人员的身份或职称，进行诈骗，损害国家机关的威信及其正常活动的行为。本题中王某并未假冒国家机关工作人员身份，所以不构成招摇撞骗罪。敲诈勒索罪是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁或要挟的方法，强行索要公私财物的行为。本题中王某未对徐某使用威胁或要挟手段，不符合敲诈勒索罪的构成特征。盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃公私财物的行为。本题并非秘密窃取，而是通过欺骗手段获取财物，因此不构成盗窃罪。

5、商鞅变法之后，秦国的选官依据是（）。

A.出身

B.人品

C.军功

D.名声

【答案】：C

【解析】商鞅变法是战国时期秦国进行的一场重要变革，其中在选官制度方面进行了重大革新，打破了以往旧有的选官模式。在商鞅变法之前，社会选官多依据出身，贵族子弟凭借家族地位就能获得官职，普通民众很难有晋升机会。但商鞅变法推行了军功爵制，以军功作为选官的主要依据。这一制度旨在激励士兵在战场上奋勇杀敌，为国家建立功勋，从而获得相应的官职和爵位。依靠人品选官难以形成统一明确的标准，主