心理咨询课程教学设计方案.docxVIP

心理咨询课程教学设计方案

一、课程名称

心理咨询理论与实务

二、课程基本信息

*总学时：[此处根据实际情况填写，例如：64学时，其中理论40学时，实践/模拟24学时]

*授课对象：心理学及相关专业本科生/研究生；或对心理咨询有兴趣、希望系统学习的社会人士（需注明前置知识要求）

*授课方式：理论讲授、案例分析、角色扮演、小组讨论、视频观摩、实践模拟、嘉宾分享

三、课程目标

本课程旨在帮助学习者系统掌握心理咨询的核心理论、基本技能与伦理规范，初步形成专业的咨询思维与职业素养，为未来从事心理咨询相关工作或自我成长奠定坚实基础。具体目标如下：

（一）知识目标

1.理解心理咨询的定义、性质、对象与主要流派的核心观点。

2.掌握心理咨询的基本伦理原则、专业设置及法律规范。

3.熟悉咨询关系建立、咨询过程发展及常见问题的处理方法。

4.了解主要心理咨询理论（如精神分析、认知行为、人本主义等）的基本概念、治疗目标与技术特点。

5.识别常见心理问题（如情绪困扰、压力适应、人际关系等）的表现与初步干预思路。

（二）能力目标

1.能够运用积极倾听、共情、尊重、真诚等基本咨询技巧与来访者建立初步信任关系。

2.初步掌握会谈结构化、问题澄清、目标设定、方案制定与实施的基本流程。

3.能够识别并处理咨询过程中的伦理困境与常见挑战。

4.通过角色扮演等方式，初步体验咨询过程，运用基础咨询技术。

5.培养自我反思能力，能够对自身的咨询实践进行初步评估与总结。

（三）情感态度与价值观目标

1.树立尊重、接纳、保密、负责的专业咨询态度。

2.培养对来访者的人文关怀精神和同理心。

3.增强职业认同感与伦理责任感，认识到持续专业成长的重要性。

4.促进自我认知与个人成长，觉察自身价值观对咨询工作的潜在影响。

四、课程核心内容与模块设计

模块一：绪论与心理咨询伦理（建议学时：6-8）

*单元1：心理咨询概览

*心理咨询的定义、性质与特点

*心理咨询与心理治疗、精神病学的区别与联系

*心理咨询的对象、范围与主要形式

*心理咨询的发展简史与未来趋势

*单元2：心理咨询伦理与专业规范

*核心伦理原则：善行、责任、诚信、公正、尊重

*保密原则及其限制

*知情同意的要素与实施

*双重关系与利益冲突的处理

*文化敏感性与多元文化咨询伦理

*案例讨论：伦理困境分析与决策

模块二：咨询关系建立与基本技能（建议学时：8-10）

*单元3：咨询关系的建立

*咨询关系的重要性与核心要素（共情、尊重、真诚、积极关注）

*初次会谈的结构与任务

*来访者的期望与担忧处理

*单元4：基本咨询技能（一）

*倾听技术：开放式提问、封闭式提问、鼓励、重复、释义、情感反映

*观察技术：非言语行为的识别与运用

*单元5：基本咨询技能（二）

*影响技术：面质、解释、指导、建议、自我开放

*会谈中的阻抗识别与初步处理

*角色扮演练习：基本技能综合运用

模块三：核心咨询理论与技术（建议学时：16-20）

*单元6：精神分析取向理论与技术简介

*核心概念：潜意识、人格结构、防御机制、移情与反移情

*基本技术：自由联想、梦的解析、解释与修通（简介）

*单元7：认知行为疗法（CBT）理论与技术

*核心概念：认知歪曲、ABC理论、行为强化与消退

*基本技术：苏格拉底式提问、认知重构、行为激活、暴露疗法（简介）

*单元8：人本主义（以来访者为中心）理论与技术

*核心概念：自我实现、机体评价过程、价值条件化、真诚一致、无条件积极关注

*基本技术：以来访者为中心的态度与反应

*单元9：其他重要流派简介

*家庭治疗、伴侣治疗的基本理念（简介）

*叙事疗法、焦点解决短期治疗的核心思想（简介）

*单元10：咨询技术整合与应用

*理论整合的可能性与挑战

*针对不同问题选择适宜技术的思路

模块四：咨询过程与常见问题处理（建议学时：8-10）

*单元11：咨询过程的阶段与任务

*初始阶段：建立关系、评估与诊断、确定咨询目标

*中期阶段：探索问题、干预与改变

*结束阶段：巩固疗效、预防复发、分离处理

*单元12：常见心理问题的识别与初步干预

*情绪问题（焦虑、抑郁等）的识别与CBT初步应用

*压力与适应问题的咨询思路

*人际关系困扰的咨询要点

*单元13：咨询中的挑战与应对

*沉默、多话、依赖、攻击等来访者行为的处理

*咨询师的情绪困扰与自我关怀

模块五：咨询过程与专业成长（建议