部编版五年级数学几何专项练习题.docxVIP

部编版五年级数学几何专项练习题

几何知识的学习，是小学数学体系中一块重要的基石。它不仅关乎孩子们对空间世界的认知，更直接影响着后续数学乃至物理等学科的学习。五年级的几何内容，在承续之前所学的基础上，进一步深化了对平面图形的认识与计算，并初步引入了立体图形的概念。为帮助同学们更好地巩固和运用所学知识，我们精心设计了这份几何专项练习题，希望能通过系统的练习，提升大家的空间观念和解题能力。

一、五年级几何核心知识点回顾

在开始练习之前，我们先来简要回顾一下本学期几何学习的核心内容，这将有助于我们更有针对性地进行练习：

1.平面图形的深入认识：

*三角形：三角形的定义、各部分名称（顶点、边、角），三角形的稳定性，三角形任意两边之和大于第三边，三角形按角分类（锐角三角形、直角三角形、钝角三角形）和按边分类（等腰三角形、等边三角形、不等边三角形）。

*平行四边形：平行四边形的定义、各部分名称，平行四边形对边平行且相等、对角相等的特性，平行四边形的不稳定性。

*梯形：梯形的定义、各部分名称（上底、下底、腰、高），等腰梯形和直角梯形的特殊性。

*组合图形：由基本平面图形组合而成的复杂图形。

2.平面图形的周长与面积：

*周长：封闭图形一周的长度。熟练掌握长方形、正方形的周长计算公式，并能运用公式解决实际问题。对于不规则图形的周长，可以通过平移、转化等方法进行求解。

*面积：物体的表面或围成的平面图形的大小。重点掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式及其推导过程，理解公式之间的联系与区别。能够运用面积公式解决简单的实际问题，并能计算简单组合图形的面积（通过分割、添补等方法转化为基本图形）。

3.立体图形的初步认识：

*认识长方体、正方体、圆柱和球等常见的立体图形，了解它们的基本特征（面、棱、顶点等）。

*能够辨认从不同方向观察立体图形所得到的平面图形（三视图的初步感知）。

二、专项练习题设计

（一）平面图形认识与周长计算

1.填空题：

(1)一个三角形中至少有（）个锐角。一个三角形最大的内角是85°，这个三角形是（）三角形。

(2)平行四边形的两组对边分别（）且（）。

(3)一个等腰梯形的上底是4厘米，下底是6厘米，一条腰长5厘米，它的周长是（）厘米。

(4)用一根长36厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是（）厘米。如果用这根铁丝围成一个长10厘米的长方形，那么这个长方形的宽是（）厘米。

2.判断题：

(1)三角形的面积是平行四边形面积的一半。（）

(2)两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。（）

(3)所有的梯形都只有一组对边平行。（）

3.操作与计算题：

(1)在下面的方格纸上画一个等腰直角三角形和一个上底为2格，下底为4格，高为3格的梯形。（假设每个小方格的边长为1厘米）

(2)一个长方形的游泳池，长50米，宽25米。小明沿着池边跑两圈，他一共跑了多少米？

（二）平面图形面积计算

1.填空题：

(1)一个平行四边形的底是8分米，高是5分米，它的面积是（）平方分米。与它等底等高的三角形的面积是（）平方分米。

(2)一个三角形的面积是24平方厘米，底是8厘米，它的高是（）厘米。

(3)一个梯形的上底是6米，下底是10米，高是4米，它的面积是（）平方米。

(4)一个边长为4厘米的正方形，它的面积是（）平方厘米。如果将其边长扩大到原来的2倍，新正方形的面积是原来的（）倍。

2.选择题：

(1)一个长方形框架，拉成一个平行四边形后，它的周长（），面积（）。

A.变大B.变小C.不变D.无法确定

(2)下面图形中，（）的面积与其他三个图形不相等。（假设每个小方格面积相等）

A.底4高3的平行四边形B.底6高2的三角形

C.上底2下底4高2的梯形D.边长3的正方形

3.解决问题：

(1)一块三角形的菜地，底是25米，高是16米。如果每平方米收白菜8千克，这块地一共可以收白菜多少千克？

(2)一块梯形的果园，上底是120米，下底是180米，高是60米。如果每棵果树占地10平方米，这个果园最多可以栽多少棵果树？

(3)一个教室长9米，宽6米，高3米（此处高为干扰信息，面积计算无需）。用边长为3分米的正方形地砖铺地，至少需要多少块这样的地砖？（注意单位换算）

(4)计算下面组合图形的面积。（图形描述：一个长10厘米、宽6厘米的长方形，在它的右上角剪去一个边长为2厘米的正方形）

（三）立体图形初步认识

1.填空题：

(1)长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。正方体的6个面都是（）形，6个面的面积都（）。

(2)