图形全等概念与性质.pdfVIP

课题：4.2图形的全等

安排：1课型：新授

第1

三维目标：批注

1.知识与技能目标：理解图形全等的概念和特征，并能识别图形的全

等；掌握全等三角形对应边相等，对应角相等的性质，能进行简单的推

理和计算。

2.数学思考目标：通过对图形共性的思考理解概念，感受类比的思维

模式。

3.问题解决目标：学具体情境中提炼出数学问题。

4.态度目标：养成敢于自己的想法的学习品质，增强克服困

难的勇气。

重点难点：

教学重点：全等的概念和性质，三角形全等的表示。

教学难点：理解“对应”的含义。

教具准备：全等的实物图形和几何图形的图中（或PPT）

教学方法：

教学环节设计：

一、观察找共性，激活思维

1、出示事先准备好的全等的实物图形和几何图形，学生通过观察进

行思考：

①哪些图形是完全一样的？

②这些完全一样的图形叠合在一起能否重合？

③这些完全一样的图形的共性？（完全重合）

2、归纳：能够完全重合的两个图形称为全等图形。

3、练习：习题3.5第1题

二、观察找不同点，拓展思维

1、观察下面三组图形，它们是不是全等图形，找到它们的不同之处。

（1）（2）（3）

形状一样，大小不一样形状不一样，大小一样形状、大小完全一样

2、归纳全等图形的性质：

全等图形的形状和大小都相同。

三、类比全等图形学习全等三角形的概念和性质

1、概念：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形，重合的顶点是对

应顶点，重合的边是对应边