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植物学标本制作教学设计方案

一、课程概述

植物学标本是植物分类学、生态学、植物地理学等学科研究的基础材料，也是教学、科普和资源保存的重要载体。本课程旨在通过系统的理论讲解与规范的实践操作，使学习者掌握植物学标本（侧重腊叶标本）的采集、整理、压制、干燥、装订及保存等关键技术环节，理解标本制作的科学原理与严谨性，培养其科学观察能力、动手操作能力以及对植物多样性的认知与保护意识。本课程强调理论与实践相结合，注重操作的规范性与细节的把控，力求使学习者制作出合格且具有一定科学价值的植物学标本。

二、教学对象

本课程适用于具备基础生物学知识的高等院校生命科学类、农林类相关专业本科生，亦可作为对植物学感兴趣的爱好者的入门指导。学习者应具备基本的植物形态识别能力，并对户外工作有一定的适应性。

三、教学目标

（一）知识目标

1.阐明植物学标本的定义、主要类型（如腊叶标本、浸制标本、风干标本等）及其在植物学研究与教学中的重要作用。

2.解释腊叶标本制作的基本原理，包括植物细胞脱水、防止腐烂与变色的机制。

3.列举标本采集所需工具、材料的名称、用途及正确使用方法。

4.描述植物标本采集的基本原则、时间选择、地点考量及注意事项，特别是涉及珍稀濒危植物的保护法规。

5.掌握腊叶标本压制、干燥、装订（上台纸）、鉴定与标签撰写、保存与管理的完整流程及关键技术要点。

（二）技能目标

1.能够独立或协作完成一套（至少3-5种不同类群）合格腊叶标本的制作全过程。

2.能够正确选择和使用采集工具，规范采集具有代表性的植物材料。

3.能够熟练进行植物标本的整理、姿态调整和规范压制。

4.能够掌握标本干燥过程中的检查与换纸技巧，确保标本快速、平整、原色干燥。

5.能够运用针线法或胶粘法等将干燥标本牢固、美观地装订于台纸上，并准确、完整地填写标本标签。

6.初步学会识别标本制作过程中可能出现的问题（如霉变、虫蛀、脱落），并采取相应的预防和补救措施。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养对植物多样性的好奇心与探究欲，激发学习植物学的兴趣。

2.树立严谨细致的科学态度和精益求精的工匠精神。

3.增强植物资源保护意识，理解合理利用与可持续发展的重要性。

4.培养团队协作精神，在实践中乐于交流与分享经验。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.腊叶标本采集的规范性与代表性。

2.植物材料在标本夹内的整理、摆放与压制技巧。

3.标本干燥过程的控制与管理。

4.标本的规范装订（上台纸）与标签信息的完整性。

（二）教学难点

1.不同类型植物（如肉质植物、大型叶片植物、具乳汁植物）的特殊采集与压制方法。

2.确保标本在干燥过程中保持形态完整、颜色自然。

3.精细操作能力的培养，如细小植物或花果部分的处理与固定。

4.引导学生将理论知识灵活应用于实践操作，并能独立解决实际问题。

五、教学准备

（一）教师准备

1.教学资料：制作PPT课件（包含理论知识、操作步骤图解、注意事项、优秀标本案例等）；准备植物分类学参考书籍、标本制作手册等。

2.实验器材与材料：

*采集工具：标本夹（木质，配有吸水纸）、采集箱/袋、枝剪、高枝剪、小铲子、镊子、放大镜、记录本、铅笔、标签（临时）。

*压制与干燥材料：吸水纸（报纸、草纸或专用吸水纸）、绳子或标本夹捆扎带。

*装订与保存材料：台纸（白色卡片纸）、透明胶带、针线、胶水（如白乳胶）、标本盒、樟脑丸或防虫剂、干燥剂（可选）。

*示范标本：不同类型的植物标本（腊叶标本为主，可展示浸制标本等），包括合格标本与有缺陷标本（用于对比教学）。

3.场地准备：理论课教室；实践操作室（配备工作台、通风设备）；选定的户外采集区域（提前考察，确保植物种类丰富且安全）。

（二）学生准备

1.预习课程相关资料，了解植物标本制作的基本概念。

2.准备笔记本、铅笔、橡皮。

3.户外采集时穿着适宜的服装（长袖衣裤、防滑鞋）、帽子，携带水壶。

4.小组协作：可将学生分为若干小组，每组3-5人，便于户外采集与室内操作时分工合作。

六、教学过程设计

（一）理论讲授与示范（2学时）

1.导入（15分钟）：

*展示各类精美植物标本，提问：“这些凝固的植物‘瞬间’有什么价值？”引导学生思考标本制作的意义。

*简述植物学标本的发展历史与在科学研究中的经典案例。

2.植物学标本概述（20分钟）：

*定义：什么是植物学标本。

*类型：重点介绍腊叶标本，简要介绍浸制标本、风干标本、种子标本、孢粉标本等。

*作用：科研、教学、科普、资源保存、艺术欣赏等。

3.腊叶标本制作原理与流程（30分钟）：

*原理：脱水干燥、抑