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小学英语课堂中教师角色与学生主体性发挥研究论文

摘要：本文以小学英语课堂为研究对象，探讨了教师角色与学生主体性发挥之间的关系。通过对教师角色与学生主体性发挥的深入分析，提出了相应的教学策略，旨在提高小学英语课堂教学质量，促进学生的全面发展。

关键词：小学英语课堂，教师角色，学生主体性，教学策略

一、引言

（一）研究背景及意义

1.内容一：随着我国教育改革的不断深入，小学英语课堂教学越来越注重学生的主体性地位。然而，在实际教学过程中，教师如何正确把握自己的角色，充分发挥学生的主体性，成为当前教育界关注的焦点。本研究旨在探讨小学英语课堂中教师角色与学生主体性发挥的关系，为提高英语教学质量提供理论