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中小学垃圾分类环保教育活动案例

一、活动背景与目标

背景：随着生态文明建设的深入推进，垃圾分类已成为提升社会文明程度、改善人居环境、促进可持续发展的重要举措。中小学阶段是学生行为习惯养成和价值观塑造的关键时期，开展系统性、趣味性的垃圾分类环保教育，对于培养具有环保意识和责任感的未来公民具有奠基性作用。

目标：

1.认知目标：使学生了解垃圾分类的概念、意义、主要类别（如可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）及其分类标准，初步掌握不同类别垃圾的投放方法。

2.行为目标：引导学生在学校、家庭和社区中积极实践垃圾分类，逐步养成主动分类投放垃圾的良好习惯。

3.情感目标：激发学生对环境保护的兴趣和热情，培养其社会责任感、环保意识和主人翁精神，树立“绿水青山就是金山银山”的理念。

二、活动主题与对象

*活动主题：“垃圾分类我先行，绿色校园共创建”或“小小环保卫士，分类从我做起”

*活动对象：小学1-6年级或初中1-3年级学生（可根据不同学段特点调整活动内容和深度）

三、活动时间与地点

*活动时间：可设定为为期一个月的“垃圾分类主题教育月”，或融入学期常规德育、环保教育活动中，常态化开展。

*活动地点：学校校园（教室、操场、食堂、垃圾分类点）、家庭、社区（可选）。

四、活动实施过程

（一）宣传启动阶段：营造氛围，激发兴趣

此阶段旨在通过多渠道、多形式的宣传，让学生对垃圾分类产生初步认识，并激发其参与活动的积极性。

1.启动仪式：利用升旗仪式、主题班会等形式，举行“垃圾分类我先行”活动启动仪式。校领导或教师代表发表倡议，明确活动意义和要求。可邀请环保部门工作人员或志愿者进校园进行初步科普。

2.主题宣传：

*校园广播/电视台：开设“垃圾分类小知识”专栏，定期播报分类常识、环保小故事等。

*宣传栏/黑板报：各班、各年级围绕垃圾分类主题制作黑板报、手抄报，并进行评比展示。校园内设置垃圾分类知识展板、标语横幅，营造浓厚氛围。

*多媒体资源：组织观看垃圾分类宣传片、动画短片，利用微信公众号、家长群推送相关图文、视频资料，实现家校联动宣传。

（二）知识探究阶段：学习认知，深化理解

此阶段重点在于引导学生系统学习垃圾分类知识，理解“为什么分”、“分什么”、“怎么分”。

1.主题班会/队会：各班召开专题班会，通过PPT讲解、小组讨论、知识问答、情景剧表演等形式，深入学习垃圾分类的具体标准、投放要求以及不同垃圾的处理方式和资源再利用价值。例如，可设计“垃圾的奇妙旅行”探究活动，让学生追踪不同垃圾的“前世今生”。

2.垃圾分类知识竞赛/征文/演讲比赛：组织校级或年级组的垃圾分类知识竞赛，检验学习成果；开展“垃圾分类”主题征文或演讲比赛，鼓励学生表达对环保的理解和思考。

3.“垃圾分类小讲师”培养：选拔一批学生骨干，进行重点培训，使其成为“垃圾分类小讲师”，在班级、年级内进行知识宣讲和示范。

（三）实践体验阶段：动手操作，内化行为

此阶段是将知识转化为行动的关键，通过亲身体验，让学生在实践中掌握分类方法，形成行为习惯。

1.校园垃圾分类投放点规范化：确保校园内垃圾分类收集容器配置齐全、标识清晰、摆放合理。组织学生参与垃圾桶的清洁和维护。

2.“我的垃圾我分类”实践活动：

*班级分类：在教室内设置小型分类垃圾桶，要求学生将日常产生的废纸、塑料瓶等进行初步分类投放。

*食堂分类：加强食堂就餐区垃圾分类引导，设置厨余垃圾桶和其他垃圾桶，倡导光盘行动，减少厨余垃圾。

*“环保小卫士”轮岗：组织学生志愿者在校园主要垃圾分类点进行值守和引导，对不规范投放行为进行友善提醒和纠正。

3.“垃圾分类家庭行动”：发放《家庭垃圾分类倡议书》和《家庭垃圾分类指引》，鼓励学生将垃圾分类知识带回家，与家长共同学习，并在家庭中实践垃圾分类，记录家庭垃圾分类日记或拍摄家庭分类小视频。

4.“变废为宝”创意制作活动：组织学生利用可回收物（如废纸盒、塑料瓶、旧布料等）进行小制作、小发明，举办“变废为宝”作品展，让学生直观感受资源回收利用的价值。

5.社区实践（可选）：组织学生志愿者走进社区，参与社区的垃圾分类宣传和实践活动，如发放宣传册、协助社区居民进行分类投放等。

（四）成果展示与延伸阶段：总结反馈，持续推进

此阶段旨在总结活动成果，表彰先进，巩固教育效果，并将垃圾分类理念融入日常，实现长效管理。

1.活动成果展示：举办“垃圾分类”主题成果展，展示优秀手抄报、征文、演讲视频、“变废为宝”作品、家庭分类日记等。

2.评选表彰：评选“垃圾分类先进班级”、“环保小卫士”、“优秀家庭垃圾分类示范户”等，进行表彰奖励，树立榜样。

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