居住建筑设计原理及设计课程虚拟仿真教改实践论文.pdf

第４６卷第２２期山西建筑Ｖｏｌ．４６Ｎｏ．２２

２０２０年１１月ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥＮｏｖ．２０２０１·９５·

文章编号：１００９６８２５（２０２０）２２０１９５０２

居住建筑设计原理及设计课程虚拟仿真教改实践★

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孙娜柳兆军范学忠赵杰

（１．山东理工大学，山东淄博２５５０００；２．山东点石建筑设计有限公司，山东淄博２５５０００）

摘要：以山东理工大学《居住建筑设计原理及设计》课程为例，探讨了建筑设计类课程虚拟仿真教改思路，使复杂抽象难理解的

设计原理及方法变得通俗易懂，有效提升学生的实践应用能力，优化工科人才培养体系。

关键词：虚拟仿真，信息化，全程化考核，竞赛课程化

中图分类号：Ｇ６４２．０文献标识码：Ａ

１概述本教改核心目的是：通过本课程的虚拟仿真建设，创设

仿真教学内容、改革教学方法，拓展虚拟仿真资源，实行全程

《居住建筑设计原理及设计》课程是山东理工大学城

化考评等举措，从而提升理论认知、强化设计互动、培养职业

乡规划专业本科生的一门非常重要的专业基础必修课，共

素质，使学生成为“懂原理、会设计、能画图、擅表达”的工程

５６学时（３２学时理论＋２４学时实践），教学既具有理论性

实践型人才，并具备“能创新、会合作、擅自学”的素质。

又有很强实践性，是后续《城市设计》《控制性详细规划》等

课程的先修课程，也是培养学生工程设计能力和专业素质３教改主要举措

的主干课程之一。城规专业学生需要具备建筑设计能力来３．１改革教学方法

解决城市规划设计问题，且部分学生毕业后从事建筑设计改革单调线性的授课模式，综合运用虚拟仿真与传统

工作，所以，该门课程直接关乎学生的未来职业能力，对于教学手段，形成虚实结合教学方法。将虚拟仿真ＶＲ技术

课程实践教学的有效建设至关重要。充分融入到理论讲解与仿真交互操作中，采用虚拟仿真案

在传统教学模式下，本门课程侧重理论教学，采用板书例教学、师生互动演示环节，并使用ＶＲ眼镜观看居住建筑

与课件相结合的教学方式，对于抽象、动态知识点表达力度全景图等，使学生短时间内便能消化理解较复杂知识点；同

不够。且居住建筑设计较为复杂综合，有些知识点和实践时在交互中，让学生充分利用虚拟仿真技术巩固理论知识

应用难度较大，目前仅限于二维空间的学习无法满足知识、并自主创新应用，建构并互动优化居住建筑虚拟仿真模型，

能力与素质的培养目标要求，需对本课程的理论和实践教借助ＶＲ技术，形成解说动画交互视频，培养学生自主学习

学有机整合、革新教学方法与模式。和创新能力。并辅以方案设计作业，采用机绘建模与虚拟

２教改意义动画仿真形式生动展示方案。

３．２开发虚拟仿真建筑教学资源

《居住建筑设计原理及设计》课程应用虚拟仿真技术，

主要意义如下：

１）通过虚拟仿真模型与ＶＲ虚拟交互演示，把知识点

融入仿真教学中，利于吸引学生注意力，增加学习趣味性，

从而有效激发学生的学习主动性与创新思维，加深对所学

知识的理解。在“教、学、做、练”过程中让学生领悟知识

点，形成具