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《总复习——数的运算》教学反思

工作回顾

本学期末，针对小学六年级学生开展的“数的运算”总复习教学工作，是在学期教学任务接近尾声的关键阶段启动的。这一阶段的教学背景源于前期单元测试中暴露出的普遍性问题：学生在整数、小数、分数的混合运算中频繁出现概念混淆、运算顺序错误以及实际应用能力薄弱等现象。结合学期初制定的教学大纲要求，我将本次复习目标明确设定为帮助学生系统梳理运算规则、强化运算技能、提升解决实际问题的能力，同时为即将到来的毕业升学考试奠定坚实基础。在具体实施过程中，我依据学生认知发展规律，将为期三周的复习划分为知识梳理、技能强化和综合应用三个递进阶段，每个