微观探秘·模型建构——九年级化学“物质构成的奥秘”单元复习教学设计.docx

微观探秘·模型建构——九年级化学“物质构成的奥秘”单元复习教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育化学课程标准（2022年版）》来看，本单元内容位于“物质组成与结构”主题的核心，是学生从宏观世界步入微观世界的关键阶梯，对形成“宏观辨识与微观探析”、“证据推理与模型认知”等核心素养具有奠基性作用。知识技能图谱上，它以“构成物质的微粒”（分子、原子、离子）为逻辑起点，串联起原子结构、元素、离子形成、化合价与化学式等核心概念链，认知要求从“识记”具体微粒特性，递进到“理解”原子结构与元素性质的关系，最终能“应用”化合价书写化学式并解释物质分类。这一链条的顺畅与否，直接关系到后续学习化学反应本质、质量