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四年级学生统计与概率测试卷

亲爱的同学们，统计与概率是我们数学世界里非常实用的工具，它能帮助我们收集信息、分析数据，并对未知的事情做出简单的判断。这份测试卷将带你走进数据的海洋，探索可能性的奥秘。请认真读题，仔细作答，相信你一定能出色完成！

考试时间：60分钟

满分：100分

题号

一

二

三

四

五

总分

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得分

一、用心思考，正确填写（每空2分，共20分）

1.我们学过的常用统计图有（）统计图和（）统计图。其中，（）统计图能很容易看出各种数量的多少。

2.小明调查了班上同学最喜欢的水果，要想清楚地看出每种水果喜欢的人数，他应该制作（）统计图。

3.在一个不透明的袋子里放了3个红球和2个黄球，任意摸出一个球，摸到（）球的可能性大，摸到（）球的可能性小。

4.一个盒子里装着形状大小相同的10个棋子，全是黑色的，那么从中任意摸出一个棋子，摸到白色棋子的可能性是（），摸到黑色棋子的可能性是（）（填“大”、“小”或“不可能”、“一定”）。

5.一组数据：3，5，4，5，6，5，这组数据中出现次数最多的数是（），我们把它叫做这组数据的（）。

二、仔细推敲，准确判断（对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分）

1.要表示一个学校各年级的人数，用折线统计图最合适。（）

2.天气预报说明天降水概率是80%，意思是明天一定会下雨。（）

3.扔一枚硬币，正面朝上和反面朝上的可能性是一样的。（）

4.平均数就是一组数据中出现次数最多的那个数。（）

5.条形统计图的直条越长，表示的数量越多。（）

三、反复比较，谨慎选择（将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分）

1.下面哪种情况适合用条形统计图来表示？（）

A.小明近几年身高的变化情况

B.学校各年级的学生人数

C.一杯热水温度变化的过程

2.一个口袋里有5个红球，3个蓝球，2个白球，任意摸一个，摸到（）球的可能性最小。

A.红球

B.蓝球

C.白球

3.三年级（1）班同学的平均身高是135厘米，那么班上不可能有身高140厘米的同学。这句话（）。

A.对

B.错

C.无法判断

4.一个袋子里装有大小相同的球，其中有5个红球，5个绿球，从中任意摸出一个，摸到红球的可能性（）摸到绿球的可能性。

A.大于

B.小于

C.等于

5.下面事件中，（）是不可能发生的。

A.明天会晴天

B.太阳从西边升起

C.掷骰子掷出6点

四、动手实践，操作分析（共20分）

下面是四年级（2）班同学参加课外活动小组的人数情况统计表：

小组名称

绘画组

音乐组

体育组

科技组

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人数

8

10

12

6

1.根据上面的统计表，完成下面的条形统计图。（8分）

四年级（2）班同学参加课外活动小组人数统计图

（图略：此处应有一个条形统计图的框架，横轴为小组名称，纵轴为人数，每格代表2人或1人）

2.参加（）小组的人数最多，参加（）小组的人数最少。（4分）

3.参加体育组的人数比科技组多（）人。（3分）

4.四年级（2）班参加这四个课外活动小组的一共有多少人？（5分）

五、走进生活，解决问题（共35分）

1.小红期末考试，语文考了92分，数学考了98分，英语考了95分。她这三门功课的平均分是多少分？（7分）

2.下面是某小组6名同学一分钟跳绳的成绩：（单位：下）

120，135，140，130，125，135

（1）这组数据中，众数是多少？（5分）

（2）算一算这6名同学一分钟跳绳的平均成绩。（7分）

3.一个盒子里有形状大小一样的卡片，上面分别写着数字1、2、3、4、5、6。小明从中任意抽出一张卡片。

（1）抽出的卡片上的数字可能是几？（4分）

（2）抽出的卡片上的数字是单数的可能性大，还是双数的可能性大？请说明理由。（6分）

（3）抽出的卡片上的数字大于4的可能性有几种？分别是几？（7分）

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参考答案及评分标准（仅供教师使用）

一、用心思考，正确填写（每空2分，共20分）

1.条形，折线（或折线，条形），条形

2.条形

3.红，黄

4.不可能，一定

5.5，众数

二、仔细推敲，准确判断（每题3分，共15分）

1.×2.×3.√4.×5.√

三、反复比较，谨慎选择（每题3分，共15分）

1.B2.C3.B4.C5.B

四、动手实践，操作分析（共20分）

1.（8分）（根据纵轴每格代表的数量正确画出直条，标上数据，标题等，酌情给分）

2.