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初中数学课堂中函数概念的教学与学生的思维发展研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中数学课堂中函数概念的教学与学生的思维发展之间的关系。通过对当前教学现状的分析，发现存在教学方法和学生思维发展不匹配的问题。本文从教学方法和学生思维发展两个角度提出问题，并详细阐述了问题的具体表现及其对学生学习的影响。旨在为改进教学策略、促进学生思维发展提供理论依据和实践指导。

**关键词**：初中数学；函数概念；教学方法；思维发展

一、问题的提出

（一）教学方法与函数概念理解的脱节

1.教学内容过于抽象，缺乏直观性。在初中数学课堂中，函数概念作为重要的数学基础，其抽象性较强。许多教师在讲解时过于依赖公式和定义