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小学疫知识普及主题班会范文

班会主题：健康“童”行，科学防疫——小学生防疫知识小课堂

班会目的：

1.知识普及：帮助学生了解当前常见传染病（如流感、诺如病毒等）的基本知识，认识到传染病的危害和可防可控性。

2.技能培养：学习并掌握正确的个人防护方法，如勤洗手、科学佩戴口罩、咳嗽礼仪等。

3.习惯养成：引导学生养成良好的卫生习惯和健康的生活方式，增强自我保护意识和能力。

4.心态引导：培养学生积极乐观的心态，消除对传染病的过度恐慌，学会科学应对。

班会准备：

1.制作PPT课件，包含图文、短视频等素材，内容生动形象，符合小学生认知特点。

2.准备洗手步骤示意图、口罩正确佩戴示意图。

3.准备“七步洗手法”演示小视频或动画。

4.可选：准备一些防疫小知识问答卡片。

班会过程：

一、导入：健康小卫士，防疫我先行（约5分钟）

主持人（班主任）：亲爱的同学们，大家好！最近天气变化比较大，我们身边是不是偶尔会听到有同学感冒、咳嗽的消息呀？（引导学生回应）是的，季节交替的时候，一些“看不见的小坏蛋”就容易出来捣乱，让我们生病。它们就是我们今天要认识的“病毒”和“细菌”。今天，我们就一起来召开一次特别的班会，学习如何做一名健康小卫士，用科学的方法保护自己，远离这些“小坏蛋”，好不好？（板书班会主题）

二、认识“看不见的敌人”：病毒和细菌（约10分钟）

1.什么是病毒和细菌？

*主持人：同学们，你们知道病毒和细菌是什么样的吗？（引导学生自由发言，发挥想象）

*讲解：（结合PPT图片或动画）病毒和细菌是一种非常非常小的微生物，我们用眼睛是看不见它们的，需要用特殊的显微镜才能看到。有些细菌是我们的好朋友，比如帮助我们消化食物的细菌；但有些细菌和病毒却是“坏家伙”，它们会进入我们的身体，让我们感到不舒服，比如发烧、咳嗽、拉肚子等，这就是我们常说的“生病”了。

2.它们是怎么传播的？

*主持人：这些“坏家伙”是怎么跑到我们身上来的呢？（引导学生思考）

*总结传播途径：（结合生活实例）

*空气飞沫传播：比如生病的人咳嗽、打喷嚏时，会把病毒或细菌喷到空气中，我们吸入了就可能被传染。

*接触传播：如果我们的手接触了带有病毒或细菌的东西（比如被污染的玩具、桌面），然后又去摸眼睛、鼻子、嘴巴，“坏家伙”就会趁机进入我们的身体。

*饮食传播：吃了不干净的食物、喝了不干净的水，也可能让“坏家伙”进入身体。

三、守护健康“金钟罩”：我的防疫小妙招（约15分钟）

主持人：虽然这些“坏家伙”很狡猾，但我们有很多方法可以对付它们！只要我们做好下面这些事情，就能给自己穿上一件“金钟罩”，让它们无机可乘！

1.勤洗手，讲卫生——“手”护健康第一步

*主持人：同学们，我们的小手每天要做很多事情，接触很多东西，很容易沾上“坏家伙”。所以，洗手是最重要的防疫方法之一。大家知道什么时候必须洗手吗？

*学生讨论后，主持人总结：饭前便后、外出归来、咳嗽或打喷嚏后、触摸公共物品后、手脏了的时候，都要及时洗手。

*学习“七步洗手法”：

*播放“七步洗手法”小视频或动画。

*主持人带领学生边说口诀边做动作：（可配合图示）

“第一步：掌心相对，相互揉搓。（内）”

“第二步：手心对手背，沿指缝相互揉搓。（外）”

“第三步：掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。（夹）”

“第四步：弯曲手指关节，在另一手掌心旋转揉搓。（弓）”

“第五步：一手握住另一手的大拇指旋转揉搓。（大）”

“第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓。（立）”

“第七步：螺旋式揉搓手腕，交替进行。（腕）”

*强调：洗手要用流动的清水和肥皂（或洗手液），揉搓时间不少于20秒（可以唱一遍生日歌的时间）。

2.科学佩戴口罩——呼吸道的“防护盾”

*主持人：在一些特定的场合，比如去医院、乘坐公共交通工具，或者周围有很多人咳嗽打喷嚏时，我们还需要戴上口罩，它就像给我们的鼻子和嘴巴装上了一个“防护盾”。

*演示正确佩戴口罩方法：（结合示意图或请同学上台演示）

*戴口罩前先洗手。

*分清口罩的正反面（颜色深的朝外，有金属条的在上）。

*将口罩挂在耳朵上，拉开口罩覆盖住口鼻和下巴。

*按压金属条，使其贴合鼻梁。

*注意事项：口罩要完全遮住口鼻和下巴，戴紧压实；如果口罩湿了或脏了，要及时更换；摘口罩时，尽量不碰口罩外侧，摘下后立即洗手。

3.咳嗽礼仪要牢记——文明又卫生

*主持人：如果我们自己咳嗽或打喷嚏了，应该怎么做才不会把“坏家伙”传给别人呢？

*学生演示后，主持人总结：要用纸巾捂住口鼻，或者用手肘弯曲部遮挡（演示动作）。咳嗽或打喷嚏后，也要记得洗手哦！

4.