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中班配班老师个人工作计划

一、指导思想

新学期伊始，我将继续秉持《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神内核，以幼儿发展为本，积极配合主班教师，认真履行配班职责。在工作中，我将注重观察幼儿、理解幼儿，关注个体差异，努力为孩子们营造一个温馨、安全、富有启发性的学习与生活环境，促进每一位幼儿在原有水平上的全面和谐发展。同时，不断提升自身专业素养与教育实践能力，与班级团队携手，共同为孩子们的快乐成长保驾护航。

二、工作目标

1.班级常规管理与幼儿习惯养成：协助主班教师进一步巩固和完善班级一日活动常规，培养幼儿良好的生活自理能力、学习习惯和行为规范，促进幼儿有序、愉快地参与各项活动。

2.教育教学活动的协助与参与：积极参与班级教育教学计划的研讨与制定，认真备好每一次协助的活动，确保教育活动的顺利开展。在活动中，有效支持幼儿的探究与学习，关注幼儿的参与度和情感体验。

3.幼儿身心健康与安全保障：时刻将幼儿的安全与健康放在首位，细致观察幼儿的身体状况与情绪变化，及时处理突发情况，配合保健医做好相关工作，确保幼儿在园期间的安全。

4.家园沟通的积极协助：主动协助主班教师进行家园联系工作，热情接待家长，客观反馈幼儿在园情况，耐心解答家长疑问，共同探讨教育方法，形成教育合力。

三、主要工作内容与措施

（一）班级常规与幼儿习惯培养

*细致观察，因材施教：在日常活动中，细心观察每位幼儿的行为表现，了解其习惯养成的现状。对于常规意识薄弱或自理能力有待提高的幼儿，给予更多的个别指导与鼓励，采用游戏化、情境化的方式引导其逐步建立良好习惯。

*强化规则意识：协助主班教师，通过故事、儿歌、情景表演等形式，让幼儿理解班级规则的意义，并在一日生活各环节中坚持执行，引导幼儿学习自我管理。

*鼓励自主，提升能力：在生活活动中，如进餐、盥洗、午睡、穿脱衣物等，鼓励幼儿大胆尝试，给予充足的时间和机会让他们独立完成，对于幼儿的进步及时给予肯定和表扬，增强其自信心和独立性。

（二）教育教学活动的支持与配合

*深入备课，了然于心：提前熟悉每周教育教学计划及当日活动方案，明确活动目标、重难点及各环节流程，协助主班教师准备好充足、适宜的活动材料，确保活动能够高效、有序进行。

*积极参与，有效互动：在教育教学活动中，根据主班教师的安排，承担好分组指导、材料分发、环境布置、观察记录等工作。关注幼儿在活动中的反应与需求，适时介入，提供必要的支持与引导，鼓励幼儿积极思考、大胆表达。

*区域活动的组织与指导：协助主班教师规划和创设丰富的区域环境，根据幼儿兴趣和发展需求投放层次性、探究性的材料。在区域活动中，巡回观察，了解幼儿的活动情况，针对不同区域的特点进行有效指导，促进幼儿在区域活动中自主学习与发展。

*户外活动的安全与引导：确保户外活动前的准备工作充分，检查活动器械的安全性。活动中，密切关注幼儿的活动状态，引导幼儿正确使用器械，开展多样的体育游戏，增强幼儿体质，培养其合作意识和规则意识。

（三）幼儿安全与健康呵护

*安全教育常态化：结合日常生活和季节特点，协助主班教师开展形式多样的安全教育活动，如交通安全、消防安全、饮食安全、游戏安全等，提高幼儿的自我保护意识和能力。

*细致保育，关注个体：认真做好晨检、午检工作，留意幼儿的精神状态、有无身体不适等。在生活护理中，特别关注体弱幼儿、过敏体质幼儿的需求，如根据天气变化提醒增减衣物，注意饮食禁忌等。

*卫生消毒严格化：严格按照幼儿园卫生消毒制度，协助做好班级环境、玩具、餐具、个人用品等的清洁消毒工作，预防疾病传播，为幼儿提供一个整洁、卫生的生活学习环境。

*情绪关注与疏导：关注幼儿的情绪变化，对于出现焦虑、烦躁、冲突等情况的幼儿，及时进行安抚与疏导，帮助他们学习表达情绪、调节情绪的方法。

（四）家园沟通与合作

*主动热情，有效沟通：在家长接送幼儿时，主动、热情地与家长进行简短交流，反馈幼儿在园的闪光点和需要关注的方面。对于家长的疑问和建议，耐心倾听，积极回应。

*协助做好家园联系工作：协助主班教师更新家园联系栏、组织家长开放日、家长会等活动，收集家长的反馈意见，共同探讨教育策略。

*关注特殊家庭幼儿：对于有特殊情况或需求的幼儿家庭，在主班教师的指导下，给予更多的理解与关注，与家长共同为幼儿的健康成长努力。

四、个人成长与专业发展

*积极参与教研：主动参加幼儿园及年级组组织的各项教研活动、业务学习和培训，认真做好笔记，积极思考和发言，将所学理论与实践相结合。

*虚心请教学习：虚心向主班教师及有经验的同事学习班级管理、教育教学、家园沟通等方面的经验与技巧，不断反思自己的工作，及时调整和改进。

*阅读专业书籍：