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第一部分单选题(50题)

1、（）不能作为外部行政监督的主体。

A.人民群众

B.社会组织

C.政府机关

D.社会团体

【答案】：C

【解析】外部行政监督是指行政机关以外的监督主体对行政机关及其工作人员进行的监督。人民群众可通过多种途径如信访、举报等对行政机关进行监督；社会组织、社会团体也能凭借自身的影响力和专业能力对行政行为进行监督和评价。而政府机关进行的监督属于内部行政监督，是行政系统内部各部门之间的监督，所以政府机关不能成为外部行政监督的主体。

2、民事行为被撤销后，该民事行为的效力（）。

A.自始无效

B.自撤销时无效

C.与无民事行为的后果不同

D.并不当然无效

【答案】：A

【解析】民事行为被撤销后，其效力应是自始无效。这是因为可撤销的民事行为在撤销前虽已成立并生效，但一旦被撤销，就意味着该行为从一开始就不具有法律效力，如同该行为从未发生过一样。所以其无效是追溯到行为成立之时，而不是从撤销时才开始无效。而无民事行为能力人实施的民事行为，也是自始、当然、确定无效。可撤销的民事行为在被撤销后与无民事行为能力人实施行为的后果有相通之处，并非不同。并且可撤销的民事行为，在撤销权人行使撤销权后，其效力是确定无效的，并非并不当然无效。

3、法定公文根据适用范围的不同可分为（）

A.通用公文和专用公文

B.公布性公文和通知性公文

C.通用公文和特殊公文

D.秘密公文、绝密公文、机密公文

【答案】：A

【解析】法定公文按照适用范围不同分类，可分为通用公文和专用公文。通用公文是各级各类机关、团体、单位都共同使用的公文，使用范围较为普遍；专用公文是指在一定的专业机关或专门的业务活动领域内，因特殊需要而专门形成和使用的公文。公布性公文和通知性公文是按照公文的发布方式和作用划分的；特殊公文并非是按适用范围划分的法定公文类别；秘密公文、绝密公文、机密公文是按照公文的保密程度划分的。所以答案是通用公文和专用公文。

4、人类实践的目标和任务是（）

A.认识世界

B.改造世界

C.文明进步

D.创造价值

【答案】：B

【解析】人类实践是有目的的活动，认识世界是为改造世界服务，文明进步是结果，创造价值是实现途径，而改造世界才是人类实践的目标和任务。

5、表彰性通报是在一定范围内表扬好人好事、表彰先进典型经验的文件。下列不属于表彰内容的是（）。

A.对表彰对象的事迹介绍

B.表彰的理由和原因

C.（选项暂缺）

D.对其今后工作的要求或意见

【答案】：D

【解析】表彰性通报主要是为了在一定范围内表扬好人好事、表彰先进典型经验。对表彰对象的事迹介绍能让大家清楚了解受表彰者做了什么值得表扬的事，是表彰内容的重要组成部分；表彰的理由和原因说明为什么要对其进行表彰，也是表彰通报中必不可少的内容；而对被表彰者今后工作的要求或意见与此次要表彰的好人好事、先进典型经验本身并无直接关联，它不属于表彰内容。因为选项C暂缺，无法判断其是否属于表彰内容，但仅就已知的选项来看，不属于表彰内容的应是对其今后工作的要求或意见。

6、中共中央、国务院日前提出意见，要求根据各学段特点，在大中小学将劳动教育设立为必修课程。这说明（）。

A.劳动创造了人

B.劳动创造了教育

C.劳动教育课是学生参加工作的前提和保障

D.劳动在学生成长过程中发挥着无可替代的作用

【答案】：D

【解析】中共中央国务院要求在大中小学设立劳动教育必修课程，这体现了对劳动教育在学生成长过程中作用的重视。劳动创造了人，强调的是从人类起源角度劳动对人类进化的作用，与设立劳动教育必修课程所强调的在学生成长阶段的意义不直接相关；劳动创造了教育，此说法不符合该意见强调劳动教育对学生的重要性这一主旨；学生参加工作的前提和保障是多方面的，不能简单归结于劳动教育课，这种表述不准确。而设立劳动教育必修课程，是因为劳动在学生的成长过程中具有无可替代的作用，它有助于培养学生的品德、意志，提高实践能力等，对学生的全面发展至关重要。所以应选择强调劳动对学生成长重要性的选项。

7、公文审核是在公文签发之前所进行的校正、修改、加工和核对的工作。关于公文审核重点，下列选项中说法不正确的是（）。

A.内容是否符合法律法规

B.行文理由是否充分

C.计量单位和标点符号是否符合规范

D.拟稿人署名是否精美

【答案】：D

【解析】公文审核是在公文签发之前所进行的校正、修改、加工和核对工作，其重点在于保证公文的内容质量、规范性和合法性等。内容符合法律法规是确保公文合法有效的基础，这是公文能够正常发挥作用的前提，所以审核内容是否符合法律法规是审核重点之一。行文理由充分与否关系到公文的必要性和合理性，如果行文理由不充分，可能导致公文的发出没有实际