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五年级信息技术主题教学教案

一、课程概述

在信息时代，培养学生的信息素养已成为基础教育的重要组成部分。本教案针对五年级学生设计，围绕“信息的获取与简单处理”这一核心主题展开。通过本节课的学习，学生将初步理解信息的多样性，掌握利用搜索引擎获取特定信息的基本方法，并能对收集到的信息进行简单的整理和呈现。课程注重实践操作与思维引导相结合，旨在提升学生的信息意识和基本操作技能，为其未来更深入地学习信息技术打下基础。

二、授课年级

小学五年级

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、授课类型

新授课、实践操作课

五、学情分析

五年级的学生已经具备一定的计算机基本操作能力，如鼠标、键盘的基本使用，以及对Windows操作系统界面的初步认识。他们对新鲜事物充满好奇心，乐于动手操作和探索。在信息获取方面，部分学生可能在家中接触过网络，但缺乏系统的方法和辨别信息真伪的意识。他们的逻辑思维能力和抽象思维能力正在发展，教学中应多采用直观、形象的教学手段和任务驱动的方式，引导其主动参与。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.了解信息的常见来源和基本特征（如载体多样性、时效性等）。

2.初步掌握使用浏览器访问搜索引擎的方法。

3.学会提炼关键词，并利用关键词在搜索引擎中查找特定信息。

4.能够将找到的文本信息复制到简单的文档中进行保存和初步整理。

（二）过程与方法

1.通过情境创设和任务驱动，引导学生主动探索信息获取的途径。

2.在实践操作中，体验信息检索、筛选、整理的基本过程。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力和初步的合作探究精神。

（三）情感态度与价值观

1.感受信息在日常生活和学习中的重要作用，激发学习信息技术的兴趣。

2.初步培养学生辨别信息真伪的意识和负责任地使用网络信息的态度。

3.体验利用信息技术工具完成任务的成就感。

七、教学重难点

（一）教学重点

1.关键词的准确提炼与使用。

2.利用搜索引擎获取信息的基本步骤。

（二）教学难点

1.如何根据需求选择合适的关键词。

2.对获取的信息进行初步筛选和判断其相关性。

八、教学准备

1.教师准备：多媒体网络教室、教学控制软件、PPT课件（包含情境图片、操作步骤示意图）、连接互联网的计算机、可供学生练习的简单任务单。

2.学生准备：预习计算机基本操作（如鼠标、键盘使用），对网络有初步概念。

九、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.情境引入：

教师：“同学们，最近我们班级要策划一次关于‘保护野生动物’的主题班会。大家想不想让我们的班会内容更丰富、更生动呢？比如，我们想知道某种珍稀野生动物的生活习性、外形特点，或者它们面临的生存威胁，我们可以从哪里找到这些信息呢？”

（引导学生思考，自由发言，如：看书、问老师、看电视、上网等。）

2.揭示课题：

教师：“大家想到了很多方法！在众多的信息来源中，互联网为我们提供了海量的信息。今天，我们就一起来学习如何从互联网中‘大海捞针’，找到我们需要的信息，并把它们简单地整理一下，为我们的班会出一份力。这就是我们今天的主题——信息的获取与简单处理。”（板书课题）

（二）新知探究，任务驱动（约20分钟）

1.认识信息与信息来源（约3分钟）

*教师展示几幅图片（如新闻报道、书籍封面、天气预报、交通指示牌），提问：“这些图片中包含了什么信息？它们分别来自哪里？”

*小结：信息无处不在，它可以通过文字、图片、声音、视频等多种形式存在，来源也多种多样，互联网是其中非常便捷和重要的一种。

2.学习使用搜索引擎（约12分钟）

*介绍搜索引擎：

教师：“要在互联网上找到信息，我们需要一个‘好帮手’——搜索引擎。比如我们常用的‘百度’、‘搜狗’等，它们就像一个巨大的信息图书馆的管理员，能帮我们快速找到需要的内容。”（演示打开浏览器，输入搜索引擎网址或在地址栏直接输入名称）

*任务一：初识搜索——寻找“大熊猫”

教师：“现在，我们就来尝试找一找‘大熊猫’的图片和简单介绍。要让搜索引擎听懂我们的话，关键在于‘关键词’。”

*讲解“关键词”：就是你想要查找信息的核心词语。比如我们要找大熊猫，关键词就是“大熊猫”。

*演示操作：打开浏览器→进入搜索引擎首页→在搜索框中输入关键词“大熊猫”→点击“搜索”按钮。

*学生自主尝试：让学生在自己的电脑上按照步骤进行操作，教师巡视指导，帮助有困难的学生。

*任务二：精准搜索——筛选有效信息

*引导学生观察搜索结果页面（标题、摘要、图片缩略图）。

*讲解如何打开感兴趣的网页，并浏览其中的内容。提醒学生注意辨别信息是否与主题相关。

*简单介绍“图