北师大版九年级数学“相似三角形测高与位似”教学设计.docx

北师大版九年级数学“相似三角形测高与位似”教学设计

一、教学内容分析

课标深度解构本节课内容对应《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“图形与几何”领域“图形的相似”主题。从知识技能图谱看，它位于全等三角形之后，是相似三角形性质与判定的直接应用与深化，同时也是后续学习锐角三角函数、投影与视图的重要桥梁，要求学生从“理解”层级迈向“综合应用”层级。过程方法上，课标强调通过现实情境，经历“问题情境—建立模型—求解验证”的数学活动过程，本节课正是发展学生数学建模、几何直观、推理能力和应用意识的绝佳载体。其素养价值渗透体现在：利用相似测高，引导学生将抽象的数学原理与真实的物理世界相连，体会数学的