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  • 2026-02-05 发布于四川
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小学工会工作计划(2篇)

指导思想

以党的教育方针为指引,紧紧围绕学校的中心工作,进一步加强学校工会组织建设、教职工队伍建设和工会自身建设,切实履行工会的各项职能,维护教职工的合法权益,丰富教职工的精神文化生活,为提升学校教育教学质量,促进学校和谐稳定发展贡献力量。

工作目标

1.加强工会组织建设,提高工会工作的规范化、制度化水平。

2.积极参与学校民主管理和监督,保障教职工的民主权利。

3.维护教职工的合法权益,为教职工办实事、解难题。

4.开展丰富多彩的教职工文体活动,增强教职工的凝聚力和归属感。

5.加强教职工师德师风建设,提高教职工的职业道德水平。

工作措施

加强工会组织建设

1.完善工会组织机构,定期召开工会委员会会议,研究部署工会工作,充分发挥工会委员的作用。

2.加强工会会员管理,做好新会员的入会工作,及时更新会员信息,建立健全会员档案。

3.组织工会干部参加培训学习,提高工会干部的业务能力和综合素质,打造一支政治坚定、业务精通、作风过硬、服务热情的工会干部队伍。

4.加强工会经费管理,严格执行财务制度,定期公布经费使用情况,确保工会经费合理、规范使用。

推进学校民主管理

1.完善教职工代表大会制度,定期召开教职工代表大会,审议学校重大决策、发展规划、财务预算等重要事项,充分发挥教职工代表大会的民主管理和监督作用。

2.设立校长信箱和工会意见箱,广泛征求教职工的意见和建议,及时了解教职工的需求和心声,对合理的意见和建议要及时予以采纳和反馈。

3.加强校务公开工作,通过校园网、宣传栏等多种形式,及时公开学校的重大事项、财务收支、评优评先等信息,保障教职工的知情权、参与权和监督权。

维护教职工合法权益

1.加强劳动法律法规的宣传教育,提高教职工的法律意识和自我保护能力。定期组织教职工学习《劳动法》《劳动合同法》《教师法》等法律法规,开展法律知识讲座和咨询活动。

2.建立健全教职工权益保障机制,积极与学校行政部门沟通协调,维护教职工在工资待遇、职称评定、绩效考核等方面的合法权益。当教职工的合法权益受到侵害时,工会要及时出面调解和处理。

3.关心教职工的身心健康,组织开展教职工体检、心理健康咨询等活动,为教职工提供必要的健康保障。

丰富教职工文化生活

1.开展形式多样的文体活动,丰富教职工的业余生活。计划在本学期开展教职工篮球比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、元旦文艺汇演等活动,提高教职工的身体素质和团队协作能力,营造积极向上的校园文化氛围。

2.成立教职工兴趣小组,如书法、绘画、摄影、音乐等兴趣小组,定期组织活动,为教职工提供展示才艺的平台,满足教职工的精神文化需求。

3.组织教职工开展外出参观学习和考察活动,拓宽教职工的视野,丰富教职工的生活阅历。

加强教职工师德师风建设

1.组织教职工认真学习习近平总书记关于教育的重要论述,深刻领会师德师风建设的重要意义,提高教职工的政治站位和思想认识。

2.开展师德师风主题教育活动,通过举办师德报告会、开展师德征文活动、评选师德标兵等形式,弘扬高尚师德,树立先进典型,引导教职工自觉遵守教师职业道德规范。

3.建立健全师德师风监督机制,加强对教职工师德师风的日常监督和考核,对违反师德师风的行为要严肃处理,营造风清气正的教育环境。

具体工作安排

第一学期

1.9月

召开工会委员会议,制定本学期工会工作计划。

组织教职工开展庆祝教师节活动。

做好新会员的入会工作。

2.10月

组织教职工参加学校秋季运动会。

开展教职工篮球比赛。

举办教职工法律知识讲座。

3.11月

召开教职工代表大会,审议学校重大事项。

开展教职工乒乓球比赛。

组织教职工进行体检。

4.12月

开展教职工拔河比赛。

举办元旦文艺汇演。

做好工会年度工作总结和经费决算工作。

第二学期

1.1月-2月

做好寒假期间教职工的慰问工作。

组织工会干部参加培训学习。

2.3月

召开工会委员会议,制定本学期工会工作计划。

组织教职工开展庆祝三八妇女节活动。

成立教职工兴趣小组并开展活动。

3.4月

开展教职工书法、绘画、摄影比赛。

组织教职工外出参观学习。

加强师德师风建设,开展师德报告会。

4.5月

组织教职工参加学校春季运动会。

开展教职工羽毛球比赛。

进行师德师风考核。

5.6月

开展教职工读书分享会。

做好工会年度工作总结和经费预算工作。

组织教职工开展暑期安全教育活动。

工作背景

随着教育改革的不断深入,学校面临着新的发展机遇和挑战。工会作为教职工的群众组织,肩负着团结教职工、服务教职工、促进学校发展的重要使命。为了更好地发挥工会的职能作用,结合学校实际情况,制定本工作计划。

总体目标

1.强化工会组织的凝聚力和战斗力,使工会成为教职工信任

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