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校园文化建设特色主题活动对高中生自我认知能力培养的实证研究论文

摘要：本文以校园文化建设特色主题活动为研究对象，探讨其对高中生自我认知能力培养的实证效果。通过深入分析，提出问题，并以实际案例为依据，旨在为高中校园文化建设提供有益的启示和建议。

关键词：校园文化建设；特色主题活动；高中生；自我认知能力

一、问题的提出

（一）校园文化建设特色主题活动对高中生自我认知能力培养的重要性

1.提升高中生的自我认知能力

校园文化建设特色主题活动作为一种具有实践性、创新性的教育活动，能够引导高中生在活动中认识自我、发现自我、提升自我。通过参与各类主题活动，高中生可以更好地认识自己的兴趣爱好、性格特点、价值