核心素养测评(第一单元第讲走近细胞).docxVIP

核心素养测评

(25分钟34分)

【基础过关练】

1.(2分)下列关于细胞学说及其建立的叙述,正确的是 ()

A.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞

B.细胞学说阐明了细胞的统一性

C.细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的

D.细胞学说认为细胞均通过有丝分裂产生新细胞

【解析】选B。细胞学说认为所有动植物都是由细胞及细胞产物构成的,新细胞是由老细胞分裂产生的,阐明了细胞的统一性,但并没有说所有生物都是由细胞构成的,如病毒没有细胞结构,也没有说明通过有丝分裂产生新细胞,B正确,A、C、D错误。

2.(2分)(2025·青岛模拟)“泰坦尼克号”沉没至今已有一百多年,科学家发现整个船身被一种黄色物质所缠绕。据了解,这些物质是一种新型单细胞微生物,后被命名为“泰坦尼克号盐单孢杆菌”。下列说法错误的是 ()

A.该生物通过二分裂进行繁殖

B.该生物在生命系统中属于细胞和个体层次

C.该生物生活在较深的海底,可能是异养生物

D.“泰坦尼克号”整个船身上的所有菌落构成了种群

【解析】选D。单细胞微生物的繁殖方式通常为二分裂,所以该生物通过二分裂进行繁殖是合理的,A正确;单细胞生物既是一个细胞也是一个个体,在生命系统中属于细胞和个体层次,B正确;生活在较深海底的微生物可能无法进行光合作用,可能是异养生物,依靠外界有机物生存,C正确;种群是指在一定区域内,同种生物的所有个体,“泰坦尼克号”整个船身上的所有菌落包含多种微生物,不是同种生物的所有个体,不能构成种群,D错误。

3.(2分)我国的“国宝”大熊猫栖息于长江上游海拔2400~3500m的高山竹林中,喜食竹子,尤喜嫩茎、竹笋,偶尔食肉。下列有关叙述错误的是 ()

A.大熊猫生命活动的正常进行离不开体内各种细胞的密切合作

B.大熊猫的成熟红细胞和发菜在结构上最主要的区别是有成形的细胞核

C.竹茎、竹笋都属于植物的器官,竹子没有系统这一生命系统层次

D.竹林内所有动植物都是由细胞发育而来的,并由细胞和细胞产物构成

【解析】选B。大熊猫是多细胞动物,需要依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动,A正确;大熊猫是哺乳动物,哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核,B错误;竹茎、竹笋属于植物的器官,高等植物没有系统这一生命系统层次,C正确;一切动植物都是由细胞发育而来的,并由细胞和细胞产物构成,D正确。

【加固训练】

如图是人们熟悉的几种生物。据图分析,下列说法正确的是 ()

A.图中五种生物共有的生命系统的结构层次有细胞和个体

B.①②④都含有叶绿体,是能进行光合作用的自养生物

C.①⑤的遗传物质是RNA,②③④的遗传物质是DNA

D.①②③④都有细胞膜、核糖体和储存遗传物质的场所

【解析】选D。图中⑤新冠病毒不具有细胞结构,不属于生命系统的结构层次,A错误;①是蓝细菌,属于原核细胞,没有叶绿体,B错误;①②③④都具有细胞结构,遗传物质是DNA,⑤的遗传物质是RNA,C错误;①②③④都有细胞结构,都有细胞膜、核糖体和遗传物质,其中①蓝细菌的遗传物质主要在拟核,而②③④的遗传物质主要在细胞核,D正确。

4.(2分)显微镜是打开微观视野的重要工具。下列关于显微镜的操作方法,错误的是 ()

A.使物像更清晰——调节细准焦螺旋

B.使视野中看到的细胞更多——换用低倍镜

C.确定视野中的污物位置——转动反光镜

D.将视野下方的物像移到中央——向下方移动装片

【解析】选C。视野中污物的位置可能在物镜、目镜或装片上,因此若要确定视野中的污物位置,需要转动物镜,若污物不动,则需要转动目镜,若依然不动,则应该在装片上,C错误。

5.(2分)科学家发现了一种通体绿色的海蛞蝓,这种奇怪的生物竟然一半是动物,一半是植物,这也是已知唯一能够产生植物叶绿素的动物。科学家认为,这种神秘的海洋动物可能是通过进食藻类“窃取”到这一能力的。由于具有动植物双重基因,它能够进行光合作用。下列相关叙述不正确的是 ()

A.海蛞蝓含有叶绿素

B.构成海蛞蝓的细胞为真核细胞

C.这种海蛞蝓具有进行光合作用的叶绿体

D.海蛞蝓的细胞与绿藻的细胞结构不同

【解析】选C。据题干信息“唯一能够产生植物叶绿素的动物”,可判断该生物能吸收光能,含有叶绿素,但不能判断海蛞蝓是否具有进行光合作用的叶绿体,A正确,C错误;海蛞蝓一半是动物,一半是植物,而动植物细胞都是真核细胞,故构成海蛞蝓的细胞为真核细胞,B正确;海蛞蝓是“唯一能够产生植物叶绿素的动物”,而绿藻是植物,故海蛞蝓的细胞与绿藻的细胞结构不同,D正确。

【方法规律】常见原核生物与真核生物的快速判定

6.(2分)(2025·淄博模拟)结核杆菌是引起结核病的病原菌,活的结核杆菌进入肺泡即被其中的吞噬细胞吞噬,由于该菌有大量脂质,可抵抗溶菌酶而在吞噬细胞内继续繁殖,