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2019年四年级英语期中复习资料

亲爱的同学们，

时光飞逝，转眼间期中考试的脚步渐渐临近了。这是检验我们半个学期以来学习成果的好机会，也是我们查漏补缺、巩固知识的重要阶段。希望这份复习资料能帮助大家理清思路，高效复习，在期中考试中取得优异的成绩，为后半学期的学习打下更坚实的基础。

一、词汇积累：筑牢语言基石

词汇是英语学习的“砖瓦”，没有充足的词汇量，就难以理解句子和文章，更谈不上运用英语进行交流。

1.“四会”单词要牢记：对于课本中标注的“四会”单词（要求听、说、读、写），必须做到发音准确、词义清晰、能够拼写，并能灵活运用在句子中。建议同学们结合课文语境记忆，而不是孤立地死记硬背。可以把单词按主题分类（如颜色、动物、食物、数字、家庭成员、学校用品、交通工具等），这样记忆会更有条理。

2.“三会”单词能认读：对于“三会”单词（要求听、说、读），要能听懂、会说、认识，了解其基本含义，以便在阅读和听力中遇到时能够理解。

3.复习方法：

*每天安排固定时间朗读和默写单词，形成习惯。

*利用课本后的单词表，遮住中文释义，自我检测；再遮住英文单词，尝试说出或写出英文。

*制作单词卡片，正面写英文，反面写中文和音标，随时翻看。

*在阅读课文或做练习时，遇到不认识的单词要及时查阅并记录。

重点关注：本学期前半段所学的核心词汇，特别是与单元主题相关的名词、动词、形容词和副词。

二、句型与语法：掌握基本规则

句型和语法是句子的“骨架”，掌握基本的句型和语法规则，才能正确地理解和运用英语。

1.核心句型要熟练：每个单元都有其重点句型，这些句型是日常交流的基础。同学们要能够熟练地认读、理解这些句型的含义，并能根据提示或情境进行替换和运用。例如：

*询问姓名、年龄、喜好等：Whatsyourname?Howoldareyou?Whatsyourfavorite...?

*描述人或事物：He/Sheis...Itis...Theyare...

*表达能力：Ican.../Icant...

*询问位置：Whereis...?

*谈论天气：Howstheweather?Its...

2.基础语法要明晰：

*be动词的用法：am,is,are的正确搭配（I用am,you用are,he/she/it用is）。

*情态动词can：表示“能，会”，后面跟动词原形。

*名词单复数：规则变化（如加-s,-es）和常见的不规则变化（如foot-feet,child-children）。

*代词：人称代词（I,you,he,she,it,we,you,they）和物主代词（my,your,his,her,its,our,your,their）的基本用法。

*介词：in,on,under,at,with等常用介词的简单用法。

*特殊疑问词：what,where,who,how,howmany等引导的特殊疑问句。

*祈使句：表示命令、请求或建议的句子（如Openthedoor.Dontrun.）。

复习建议：结合课本中的例句来理解语法规则，不要死记硬背条文。通过做配套练习来检验和巩固语法知识，错题要及时订正并弄明白原因。

三、对话与情景交际：提升应用能力

英语是用来交流的语言，对话和情景交际能力的提升至关重要。

1.熟练掌握课本对话：能够听懂、读懂课本中的主要对话，并能在类似情境下进行模仿和替换表演。注意对话中的语音语调、日常用语和交际礼仪。

3.模拟情境练习：可以和同学或家人一起，根据课本中的情景或生活中的常见场景（如购物、问路、看病、学校生活等）进行简单的英语对话练习。

关键点：在不同的情境下，选择合适的表达方式，注意人称和时态的一致性。

四、阅读理解：培养获取信息的能力

阅读理解是考察综合语言运用能力的重要题型，也是学习英语的重要目的之一。

1.阅读技巧：

*带着问题读：先快速浏览题目，带着问题去阅读文章，更容易找到答案。

*找关键词：在文章中寻找与题目相关的关键词或短语。

*理解大意：不要过分纠结于个别不认识的单词，先整体理解文章讲了什么。

*推测词义：遇到不认识的单词，可以根据上下文语境和构词法进行猜测。

2.复习方法：

*认真阅读课本中的课文、对话和阅读材料，确保理解其大意和细节。

*完成练习册中的阅读理解题目，分析错题原因。

*可以适当阅读一些与所学知识难度相当的英语小故事或绘本，培养阅读兴趣和语感。

注意事项：阅读时要细心，注意题目要求是选择“正确的”还是“错误的”，是“属于”还是